Тот факт, что мышление человека неразрывно связано с речью прежде всего доказывается
психофизиологическими исследованиями участия голосового аппарата в решении умственных
задач. Электромиографическое1 исследование работы голосового аппарата в связи с мыслительной
деятельностью показало, что в самые сложные и напряженные моменты мышления у человека
наблюдается повышенная активность голосовых связок. Эта активность выступает в двух формах:
фазической и тонической. Первая фиксируется в виде высокоамплитудных и нерегулярных
вспышек речедвигательных потенциалов, а вторая — в форме постепенного нарастания
амплитуды электромиограммы. Экс-
II*
323
периментально доказано, что фазическая форма речедвигатель-ных потенциалов связана со
скрытым проговариванием слов про себя, в то время как тоническая — общим повышением
речедвигательной активности.
Оказалось, что все виды мышления человека, связанные с необходимостью использования более
или менее развернутых рассуждений, сопровождаются усилением речедвигательной им-
пульсации, а привычные и повторные мыслительные действия ее редукцией. Существует, по-
видимому, некоторый оптимальный уровень вариаций интенсивности речедвигательных реакций
человека, при котором мыслительные операции выполняются наиболее успешно, максимально
быстро и точно.
СООТНОШЕНИЕ МЫШЛЕНИЯ И РЕЧИ
На протяжении всей истории психологических исследований мышления и речи проблема связи
между ними привлекала к себе повышенное внимание. Предлагаемые ее решения были самыми
разными — от полного разделения речи и мышления и рассмотрения их как совершенно
независимых друг от друга функций до столь же однозначного и безусловного их соединения,
вплоть до абсолютного отождествления.
Многие современные ученые придерживаются компромиссной точки зрения, считая, что, хотя
мышление и речь неразрывно связаны, они представляют собой как по генезису, так и по
функционированию относительно независимые реальности. Главный вопрос, который сейчас
обсуждают в связи с данной проблемой, — это вопрос о характере реальной связи между
мышлением и речью, об их генетических корнях и преобразованиях, которые они претерпевают в
процессе своего раздельного и совместного развития.
Значительный вклад в решение этой проблемы внес Л.С.Выготский. Слово, писал он, так же
относится к речи, как и к мышлению. Оно представляет собой живую клеточку, содержащую в
самом простом виде основные свойства, присущие речевому мышлению в целом. Слово — это не
ярлык, наклеенный в качестве индивидуального названия на отдельный предмет. Оно всегда
характеризует предмет или явление, обозначаемое им, обобщенно и, следовательно, выступает как
акт мышления.
Но слово — это также средство общения, поэтому оно входит в состав речи. Будучи лишенным
значения, слово уже не
324
