Имеются определенные различия в объяснениях своих успехов и неудач людьми с выраженными

мотивами достижения успеха и избегания неудачи. В то время как стремящиеся к успеху чаще

приписывают свой успех имеющимся у них способностям, избегающие неудач обращаются к

анализу способностей как раз в противоположном случае — в случае неудачи. Наоборот,

опасающиеся неудачи свой успех скорее склонны объяснять случайным стечением обстоятельств,

в то время как стремящиеся к успеху подобным образом объясняют свою неу-

489

дачу. Таким образом, в зависимости от доминирующего мотива, связанного с деятельностью,

направленной на достижение успехов, результаты этой деятельности люди с мотивами

достижения успехов и избегания неудачи склонны объяснять по-разному. Стремящиеся к успеху

свои достижения приписывают внутриличностным факторам (способностям, старанию и т.п.), а

стремящиеся к неудаче — внешним факторам (легкости или трудности выполняемой задачи,

везению и т.п.). Вместе с тем люди, имеющие сильно выраженный мотив избегания неудачи,

склонны недооценивать свои возможности, быстро расстраиваются при неудачах, снижают

самооценку, а те, кто ориентирован на успех, ведут себя противоположным образом: правильно

оценивают свои способности, мобилизуются при неудачах, не расстраиваются.

Индивиды, определенно ориентированные на успех, обычно стараются получить правильную,

достоверную информацию о результатах своей деятельности и поэтому предпочитают задачи

средней степени трудности, так как при их решении старание и способности могут проявиться

наилучшим образом. Избегающие неудачи, напротив, стремятся уклониться от такой информации

и поэтому чаще выбирают или слишком легкие, или чересчур сложные задачи, которые

практически невыполнимы.

Кроме мотива достижения на выбор задачи и результаты деятельности влияет представление

человека о самом себе, которое в психологии именуют по-разному: «Я», «образ Я»,

«самосознание», «самооценка» и т.д. Люди, приписывающие себе такое качество личности, как

ответственность, чаще предпочитают иметь дело с решением задач средней, а не низкой или

высокой степени трудности. Они же, как правило, обладают и более соответствующим

действительным успехам уровнем притязаний.

Другой важной психологической особенностью, влияющей на достижения успехов и самооценку

человека, являются требования, предъявляемые им к самому себе. Тот, кто предъявляет к себе

повышенные требования, в большей мере старается добиться успеха, чем тот, чьи требования к

себе невысоки.

Немаловажное значение для достижения успеха и оценки результатов деятельности имеет

представление человека о присущих ему способностях, необходимых для решаемой задачи.

Установлено, например, что те индивиды, которые имеют высокое мнение о наличии у них таких

способностей, в случае неудачи в деятельности меньше переживают, чем те, кто считает, что

соответствующие способности у них развиты слабо.

490

Важную роль в понимании того, как человек будет выполнять ту или иную деятельность,

особенно в том случае, когда рядом с ним кто-то еще занимается тем же самым делом, кроме

мотива достижения играет тревожность. Проявления тревожности в различных ситуациях не

одинаковы. В одних случаях люди склонны вести себя тревожно всегда и везде, в других они