Психолингвистика. Сборник статей. — М., 1984. (Интенции, конвенции и символы: 50—102.

Когнитивные предпосылки развития грамматики: 143— 207.)

Развитие творческой активности школьников. — М., 1991. (Развитие речи в форме вопросов и

ответов: 14—34.)

Становление речи и усвоение языка ребенком. — М., 1985. (Психолингвистический анализ

некоторых этапов доречевого периода: 6—20.)

Тихомиров O.K. Психология мышления. — М., 1984. (Мышление и обобщение: 146— 180.)

Ушакова Т.Н. Функциональные структуры второй сигнальной системы. — М., 1979.

Ушакова Т.Н. и др. Речь человека в общении. — М., 1989. (Психологические исследования

семантики речи: 99—171.)

Чистякова М.И. Психогимнастика. — М., 1990. (Мимика, жесты, пантомимика: 9— 11.)

Раздел III. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ

Глава 13. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ ЛИЧНОСТИ

Краткое содержание

Понятие личности. Научное определение понятия «личность». Наличие и сосуществование

множества разных определений этого понятия — следствие многогранности и сложности

феномена личности. Необходимость и недостаточность каждого из этих определений. Интеграция

научных дефиниций — путь получения наиболее разносторонней характеристики личности,

общего представления о ней. Индивид, личность, индивидуачьность — понятия, при помощи

которых человек характеризуется в целом, в совокупности многих его свойств. Различия в

содержании и объеме этих понятий.

История исследований личности. Три основных исторических периода в изучении личности:

философско-литературный, клинический и экспериментальный, их особенности и влияние на

современное состояние этой области знаний. Необходимость и сущность экспериментального

подхода в изучении психологии личности. Вклад А.Ф.Лазурского, Г.Айзенка, Г.Оллпорта и

Р.Кеттела в разработку проблем личности.

Современные теории личности. Дифференциация направлений в исследованиях личности в 30-е

годы XX в. Классификация современных психологических теорий личности, ее основания. Три

типа теорий личности: психодинамические, социодинамические и интеракционистские.

Особенности экспериментальных и неэкспериментальных, структурных и динамических, ряда

других теорий. Теория черт личности. Фрейдизм и неофрейдизм. Гуманистическая теория

личности. Теория социального научения. Феноменологический подход. Концепция личности

А.Н.Леонтьева. Новейшие тенденции в теоретической разработке психологических проблем

личности.

Формирование и развитие личности. Зависимость решения вопроса о развитии личности от

того, в русле какой теории он рассматривается. Тенденция к интеграции различных точек зрения.

Концепция развития личности Э.Эриксо-на, основания и принципы, на которых она строится. Две