1983. (Развитие устной речи. Предыстория письменной речи: 164— 200. Развитие речи и

мышления: 254—273.)

Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. — Т. 2. — М.,

1982. (Мышление и речь: 5—361.)

Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. — Т. 6. — М.,

1984. (Речь и практическое мышление: 6—37.)

Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. — М., 1982. (Фонема в языке и речи: 20—28, 33—

43. Сенсорика и язык: 117— 154.)

Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. — Т. 1. — М., 1983.

(Психологическое исследование речи: 65-75.)

Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека. Введение в психологию. — М.,

1974. (Язык: 420—441.)

Лурия А.Р. Язык и сознание. — М., 1979. (Проблема языка и сознания: 11—30. Слово и его

семантическое строение: 31—50. Развитие значения слов в онтогенезе: 51—66. Развитие

понятий и методы их исследования: 67—114. Роль речи в протекании психических процессов.

Регулирующая функция речи и ее развитие: 115— 134. Внутренняя речь и ее мозговая

организация: 135 — 147. Сложные формы речевого высказывания. Парадигматические

компоненты в синтагматических структурах: 165—186. Развернутое речевое сообщение и его

порождение: 187—202. Основные формы речевого высказывания. Устная (диалогическая и

монологическая) и письменная речь: 203—216. Понимание компонентов речевого высказывания.

Слово и предложение: 217—234. Понимание смысла сложного сообщения. Текст и подтекст: 235

—250.)

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. — Т. 1. — М., 1989. (Речь: 442-460.)

Ушакова Т.Н. и др. Речь человека в общении. — М., 1989. (Речь как объект психологического

исследования: 10—60.)

II '

Брунер Д.С. Психология познания. За пределами непосредственной информации. — М., 1977.

(Язык и развитие: 336—355.) Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. — Т. 3. — М.,

1983. (К вопросу о многоязычии в детском возрасте: 329—337.)

332

Исенина Е.И. Дословесный период развития речи у детей. — Саратов, 1986. (Теория невербальной,

дословесной коммуникации: 5—44. Механизмы и движущие силы развития протоязыка: 112—

125. Переход дословесной коммуникации в словесную: 125—138.)

Линден Ю. Обезьяны, человек и язык. — М., 1981. (Краткий эволюционный взгляд на язык

жестов: 72— 78.)

Общение и речь. Развитие речи у детей в общении со взрослыми. — М., 1985. (Три функции речи:

7—13. Довербальное развитие общения: 13—19. Этап возникновения речи и развитие общения

(дошкольники): 19—31.)

Психолингвистика. Сборник статей. — М., 1984. (Онтогенез речевых актов (Дж.С.Брунер):