показаны пути решения каждой из этих задач.)

Что же такое творческое мышление? Одним из первых попытался сформулировать ответ на

данный вопрос Дж.Гилфорд. Он считал, что «творческость» мышления связана с доминированием

в нем четырех особенностей:

A. Оригинальность, нетривиальность, необычность высказываемых идей, ярко выраженное

стремление к интеллектуальной новизне. Творческий человек почти всегда и везде стремится

найти свое собственное, отличное от других решение.

Б. Семантическая гибкость, т.е. способность видеть объект под новым углом зрения,

обнаруживать его новое использование, расширять функциональное применение на практике.

B. Образная адаптивная гибкость, т.е. способность изменить восприятие объекта таким образом,

чтобы видеть его новые, скрытые от наблюдения стороны.

285

. Рис. 53. Исходные условия и принципы решения нескольких простейших

творческих задач

Г. Семантическая спонтанная гибкость, т.е. способность продуцировать разнообразные идеи в

неопределенной ситуации, в частности в такой, которая не содержит ориентиров для этих идей.

286

Впоследствии предпринимались и другие попытки дать определение творческому мышлению, но

они внесли мало нового в то его понимание, которое было предложено Дж.Гилфордом.

В ходе исследований творческого мышления были выявлены условия, которые способствуют или

препятствуют быстрому нахождению решения творческой задачи. Рассмотрим эти условия в

обобщенном виде.

1. Если в прошлом определенный способ решения человеком некоторых задач оказался

достаточно успешным, то это обстоятельство побуждает его и в дальнейшем придерживаться

данного способа решения. При встрече с новой задачей человек стремится применить его в

первую очередь.

2. Чем больше усилий было потрачено на то, чтобы найти и применить на практике новый способ

решения задачи, тем вероятнее обращение к нему в будущем. Психологические затраты на

обнаружение некоторого нового способа решения пропорциональны стремлению использовать его

как можно чаще на практике.

3. Возникновение стереотипа мышления, который в силу указанных выше условий мешает

человеку отказаться от прежнего и искать новый, более подходящий путь решения задачи. Один

из способов преодоления такого сложившегося стереотипа состоит в том, чтобы на некоторое

время вообще прекратить попытки решения задачи, а затем вернуться к ней с твердой установкой

пробовать для поиска решения только новые пути.

4. Интеллектуальные способности человека, как правило, страдают от частых неудач, и боязнь

очередной неудачи начинает автоматически возникать при встрече с новой задачей. Она

порождает защитные реакции, которые мешают творческому мышлению, обычно связанному с

риском для собственного «Я». В итоге человек теряет веру в себя, у него накапливаются

отрицательные эмоции, которые мешают ему думать. Чувство успеха для усиления

интеллектуальных потенций людей столь же необходимо, как и ощущение правильности какого-

либо движения для его усвоения.

5. Максимум эффективности в решении интеллектуальных задач достигается при оптимальной