Марр Д. Зрение. Информационный подход к изучению представления и обработки зрительных
образов. — М., 1987.
Натадзе Р.Г. Воображение как фактор поведения. Экспериментальное исследование. — Тбилиси,
1972.
Никифорова О.И. Исследование по психологии художественного творчества. — М., 1972.
Познавательные процессы и способности в обучении. — М., 1990.
Глава 11. МЫШЛЕНИЕ
Краткое содержание
Природа и виды мышления. Понятие о мышлении. Отличие мышления от восприятия и других
психических процессов. Мышление как обобщение и опосредствованное отражение
действительности в ее существенных свойствах и отношениях. Связь мышления с решением задач,
его нацеленность на открытие нового знания. Мышление как процесс активного, творческого
познания и пре-
273
образования действительности. Теоретическое и практическое мышление, их подвиды:
понятийное, образное, наглядно-образное, наглядно-действенное. Особенности и сфера
применения каждого подвида мышления. Одинаковая ценность и сочетание разных видов
мышления в практической деятельности человека. Логические операции мышления: сравнение,
анализ, синтез, абстракция, обобщение, конкретизация. Основные процессы мышления: суждение,
умозаключение. Определение понятий. Индукция и дедукция. Мышление и эмоции.
Аутистическое мышление. Классификация людей по типам мышления.
Особенности творческого мышления. Относительность разделения видов мышления на
образное и понятийное (конкретное и абстрактное). Пример с сечениями конуса. Понятие
творческого мышления, его особенности и условия продуктивности. Факторы, способствующие и
препятствующие творческому мышлению человека. Понятие интеллекта. Трехмерная модель
интеллекта по Дж.Гилфорду. Тесты интеллекта. Коэффициент интеллекта. Устойчивость и
изменчивость показателей интеллектуального развития, неоднозначность их связи с
профессиональными успехами человека.
Теории мышления в психологии. Типы теорий мышления. Ассоциативная теория мышления.
Предстаатение о мышлении в бихевиоризме и гештальтпси-хологии. Логическая теория
мышления, включающая операции анализа, обобщения, сравнения и классификации
(С.Л.Рубинштейн). Мышление как рефлексия, созерцание и решение задач. Деятельностная теория
мышления (А.Н.Леонтьев, П.Я.Гальперин, В.В.Давыдов, О.К.Тихомиров). Информационно-
кибернетическая теория мышления.
Развитие мышления. Разные подходы к развитию мышления. Концепция детского интеллекта и
этапов его станоатения по Ж.Пиаже. Стадии сенсомо-торного интеллекта, дооперационального
мышления, конкретных и формальных операций. Теория планомерного формирования
умственных действий П.Я.Гальперина. Исследование процесса формирования понятий.
Концепция Л.С.Выготского и методика изучения этого процесса (методика Выготского-Сахарова).
Информационная теория когнитивного развития. Групповые формы работы, стимулирующие
