93

чес кие события (проблема роли личности в истории). Психолог в свою очередь может применить

метод исторического анализа для проникновения в психологию и поведение людей давно живших

поколений.

Есть примеры еще более глубокого синтеза истории и психологии в создании общей научной

теории. Одним из них является теория культурно-исторического развития высших психических

функций человека, разработанная Л.С.Выготским. В ней автор показал, что главные исторические

достижения человечества, в первую очередь язык, орудия труда, знаковые системы, стали

мощным фактором, который значительно продвинул вперед филогенетическое и онтогенетическое

психологическое развитие людей. Пользуясь всем этим, человек научился управлять собственной

психикой и поведением, сделав их произвольными и опосредствованными орудиями и знаками,

подвластными его сознанию и воле.

Другим не менее известным примером такого рода связи является использование в психологии так

называемого исторического метода. Суть его состоит в том, что для понимания природы,

происхождения и законов какого-либо психологического явления надо проследить его фило- и

онтогенетическое развитие от элементарных к более сложным формам, не ограничиваться

анализом наиболее развитых форм. Например, чтобы понять речевое мышление человека,

необходимо выявить истоки мышления и речи, установить этапы их раздельного существования,

соединения и совместного развития. Для того чтобы осознать, что представляют собой высшие

формы человеческого внимания или памяти, необходимо рассмотреть их поэтапное развитие с

раннего детства у детей.

Много блестящих примеров подобного рода исследований мы находим у Л.С.Выготского, его

учеников и последователей. Они напрямую связаны с применением исторического метода, и к

этим исследованиям мы будем еще иметь возможность обратиться на страницах учебника.

Главной и наиболее ценной мыслью, которая лежит в основе сближения психологии и истории,

является та, что современный человек с его психологическими качествами, личностными

свойствами и социальными поступками есть продукт истории развития человечества. От эпохи к

эпохе, от одного исторического периода к другому, от государства к государству, от нации к

нации и даже от поколения к поколению психология и поведение людей, их взгляды, культура,

традиции и обычаи

94

Глава 3. Психология и науки о человеке

значительно меняются. В свою очередь психология зрелого человека оказывает обратное влияние

на ход истории. Установлена, например, и доказана определенная зависимость между

диктаторскими режимами, существовавшими в разных странах мира в различные времена, и

психологическими особенностями людей, живших в условиях этих режимов. Показано также, что

историческая психология людей тесным образом связана с культурными и социально-

экономическими достижениями того общества, в котором они живут. Американский ученый

Д.Мак-клелланд обнаружил, что сила мотива достижения успеха у людей, представляющих

определенную страну, коррелирует с социально-экономическими успехами, достигнутыми данной

страной, а сама мотивация достижения в свою очередь зависит от сложившейся в этой стране

социальной системы воспитания детей. Показано, что история культуры тесным образом

переплетается и с историей личности.

ПСИХОЛОГИЯ И ФИЛОСОФИЯ