1986.

Развитие общения у дошкольников. — М., 1974. (Развитие общения у детей: 256—282.)

527

Глава 21. МАЛАЯ ГРУППА И КОЛЛЕКТИВ

Краткое содержание

Понятия малой группы и коллектива. Большая и малая группы. Виды малых групп. Коллектив

как малая группа. Основные отношения в коллективе: нравственность, ответственность,

коллективизм, открытость, контактность, организованность, информированность.

Сверхаддитивный эффект как показатель уровня развития коллектива. Становление малой группы

как коллектива. Критические периоды в развитии коллектива, их значение и пути преодоления.

Социальная изменчивость определений коллектива.

Феноменология малых групп. Структура малой группы. Позиция, статус, внутренняя установка

и роль. Композиция и нравственные ценностные ориентации. Психологическая совместимость.

Социальные нормы и их функции. Понятие сверхнормативной деятельности. Руководство и

лидерство в группе. Индивидуальная характеристика лидера. Стили лидерства: авторитарный,

демократический и либеральный.

Межличностные отношения в группах и коллективах. Официальные и неофициальные

отношения. Отношения лидерства, руководства и подчинения. Деловые и личные, рациональные и

эмоциональные отношения. Коллективистские отношения, их характеристика. Два подхода к

изучению взаимоотношений в группе: статический и динамический. Взаимодействие личности и

ситуации в развитии межличностных отношений в группе. Характер взаимоотношений в

зависимости от уровня развития группы. Динамика взаимоотношений в группе-диаде. Группа-

триада как модель взаимоотношений в группах большей величины. Межличностные конфликты в

группе и их классификация. Социометрия и статическая картина внутригрупповых

взаимоотношений.

Эффективность групповой деятельности. Значение формальных и содержательных

характеристик группы для ее эффективности. Критерии эффективности. Сверхнормативная

деятельность как высший критерий эффективности группы. Зависимость эффективности

групповой деятельности от различных параметров группы. Пути повышения эффективности

деятельности группы. Определение оптимальной величины группы. Положительные и

отрицательные следствия увеличения группы. Индивидуальный подбор состава — композиции

группы. Выбор необходимого стиля руководства. Укрепление межличностных отношений.

Варьирование форм организации деятельности. Ведение групповых дискуссий. Подготовка и

проведение выборов в группе.

ПОНЯТИЯ МАЛОЙ ГРУППЫ И КОЛЛЕКТИВА

Психология и поведение отдельного человека как личности существенно зависят от социальной

среды. Последняя представляет собой сложно устроенное общество, в котором люди объединены

друг с другом в многочисленные, разнообразные, более или менее устойчивые соединения,

называемые группами. Среди таких групп можно выделить большие и малые. Боль-

528

шие представлены государствами, нациями, народностями, партиями, классами, другими