мотив поведения взаимная признательность оказывается особенно сильной, если человеком по

доброй воле, а не силой обстоятельств или по принуждению оказана помощь другому.

Важную роль в оказании помощи играет способность человека к сопереживанию (эмпатии): чем

больше он склонен к нему, тем с большей готовностью он оказывает помощь другим людям.

Некоторые ученые считают, что способность к эмпатии лежит в основе всех других форм

альтруистического поведения человека.

В связи с распространением в мире не только альтруизма, но и неблагородных человеческих

деяний: войн, преступности, межнациональных и межрасовых столкновений — психологи не

могли не обратить внимание на поведение, по существу своему прямо противоположное

альтруизму — агрессивность. Как и в предыдущих случаях, было высказано предположение, что

за этим поведением лежит особого рода мотив, получивший аналогичное название — мотив

агрессивности.

На повседневном языке агрессивными называют действия, — наносящие человеку какой- либо

ущерб: моральный, материальный или физический. Агрессивность связана с намеренным

причинением вреда другому человеку.

Психологические исследования показали, что у детей — представителей разных культур и

народов — могут наблюдаться похожие проявления агрессивности по отношению к сверстникам,

причем в пределах примерно одного и того же возраста. Этот период обычно приходится на

возраст от 3 до 11 лет. В это время у многих детей наблюдается стремление к борьбе друг с

503

другом, агрессивные ответные действия как реакция на действия сверстников, причем у мальчиков

все это встречается чаще, чем у девочек. Этот факт, вероятно, обусловлен не биологической

половой принадлежностью, а культурой, разницей в полороле-вом воспитании и обучении. Сама

культура воспитания детей разного пола в современном мире такова, что мальчикам чаще

прощаются, а девочкам запрещаются агрессивные действия.

Отцы детей, которым свойственна повышенная агрессивность, нередко сами не терпят проявлений

агрессии у себя дома, но за его пределами разрешают и даже поощряют подобные действия своих

детей, провоцируют и подкрепляют такое поведение. Образцами для подражания в агрессивном

поведении обычно являются родители. Ребенок, неоднократно подвергавшийся наказаниям, в

конечном счете сам становится агрессивным.

Психологическая трудность устранения агрессивных действий заключается, в частности, в том,

что человек, ведущий себя подобным образом, обычно легко находит множество разумных

оправданий своему поведению, полностью или отчасти снимая с себя вину. Известный

исследователь агрессивного поведения А. Бандура выделил следующие типичные способы

оправдания самими агрессорами своих действий:

1. Сопоставление собственного агрессивного акта с личностными недостатками или поступками

человека, оказавшегося жертвой агрессии, с целью доказательства того, что по сравнению с ним

совершенные в отношении его действия не представляются такими ужасными, какими кажутся на

первый взгляд.

2. Оправдание агрессии в отношении другого человека какими-либо идеологическими,

религиозными или другими соображениями, например, тем, что она совершена из «благородных»