– Всего доброго, – вежливо попрощался я и направился к выходу.
Прежде чем дверь закрылась, мне удалось услышать голос председателя:
– Очень сильный мальчик, но я первый раз вижу эльфийского полукровку, у которого практикуемая им магия земли является второстепенной стихией, несмотря на то, что он в ней довольно сведущ.
– Меня больше удивило его сродство с огне… – донесся голос второй женщины, и дверь закрылась.
«Блин! Долбаные тихушники! Наставят своих заклинаний, и ничего не слышно!» – возмутился я, наткнувшись на заклинание тишины, наложенное на помещение.
Вместе с молодым студиозом мы вышли из башни, правда, из другой двери, не из той, в которую заходили, и направились к большому двухэтажному зданию, расположенному в центре окружности, по периметру которой стояли шесть башен.
Парень шел уверенным пружинистым шагом и с любопытством поглядывал на меня. Не дождавшись от меня ни слова, он первый не выдержал и спросил:
– Ну как тебе первый этап?
– Необычный, – честно ответил я. – Преподаватели немного странные.
– Хах! – нервно хохотнул парень. – Ты еще не учишься, а уже заметил это. Ничего, вот поступишь и поймешь, что некоторые из них ну очень странные!
Я пожал плечами. Мол, посмотрим.
– На самом деле, – продолжил говорить парень, – первый этап очень легкий, его многие проходят, а вот следующий не такой простой, так что готовься.
– А что там будет, на этом втором этапе? – заинтересованно спросил я.
– Да по-всякому бывает, – задумчиво произнес студиоз. – Иногда просто приходится демонстрировать заклинания, а иногда необходимо проходить полосу препятствий, такое тоже бывает. Но самое сложное, это магическая дуэль. Ее могут устроить, чтобы проверить реальные способности поступающего.
Парень задумался. Говорил он вроде бы уверенно о том, что знал не понаслышке. Но меня не покидало ощущение, что он самым наглым образом врет и пытается разыграть неопытного абитуриента. Скучает парень, вот и придумал себе от нечего делать дурное занятие.
– Да ладно! – максимально недоверчивым тоном сказал я. – Так уж и дуэль? – не дав временному сопровождающему возможности ответить, продолжил: – То есть, по твоим словам, неопытный маг, знающий несколько заклинаний, должен сражаться с одним из членов комиссии, чтобы доказать свое право на обучение в академии? Или для проверки навыков абитуриента ему предложат пройти полосу препятствий? Зачем?! – Я улыбнулся, иронично поглядел на паренька. – Это даже не смешно. Если уж собрался разыгрывать, так хоть врал бы что-то правдоподобное, а так даже слушать стыдно.
– Но так и есть! – возразил парень, пытаясь скрыть легкую досаду в голосе, появившуюся из-за того, что провести меня не удалось. Скорее всего, это какая-то местная шутка для поступающих. Так говорят всем, чтобы побольше переживали. Ведь для студентов с огромным количеством молодой дурной энергии нет ничего лучше, чем глупые розыгрыши и нелепые традиции. Не удивлюсь, если они подсчитывают, кто скольких «лопухов» обдурил, а потом хвалятся своими достижениями!
– Раз ты настаиваешь, сделаю вид, что поверил. Спасибо! – с явной иронией в голосе поблагодарил парня.
К этому времени мы уже подошли к зданию и, войдя в открытые двери, остановились.
– Можешь не верить! – патетически произнес парень. – Но помни, я предупреждал!
– Хорошо, – согласился я. – Куда идти дальше?
– Сначала вон туда, – указал он рукой на дверь, находящуюся в десяти метрах от меня. – Там тебе придется заполнить некоторые бумаги. Затем, – махнул рукой в конец коридора, – пойдешь в ту дверь. Пройдешь чуть-чуть, увидишь бальный зал с большим количеством народа. Дверь будет открыта, так что не пропустишь.
Закончив говорить, парень развернулся и поспешил к выходу.
Я остановился. Где-то рядом действительно слышался гул сотен голосов.
«Интересно, что за бумаги я должен заполнить?» – подумал, берясь за ручку двери.
Открыл дверь, вошел внутрь и тут же попал под прицел нескольких десятков хмурых глаз. Это абитуриенты отвлеклись от заполнения бумаг и посмотрели на меня, но не все, некоторым из них до каких-то длинноухих не было дела, так что они продолжали писать и даже бровью не повели при появлении нового поступающего.
Что интересно, многие из присутствующих были раздосадованы или разочарованы. Я отчетливо видел, что они испытывают негативные эмоции. Неужели это как-то связано с заполнением бумаг?
Любопытно, что же там написано?
Молодая привлекательная девушка в зеленой ливрее, сверкая белозубой улыбкой, выдала мне несколько листков, писчие принадлежности и указала на место, которое я должен занять.
– Вам необходимо ответить на вопросы, – пояснила она, когда я спросил, что надо делать.
Сев на место, стал с интересом рассматривать аудиторию. Как-никак первый раз попал в учебное заведение чужого мира. И мне было очень любопытно узнать, как здесь все устроено.
Да, на первом испытании я видел небольшое помещение с партами и классной доской. Но эта аудитория – далеко не обычный класс.
Начать хотя бы с того, что построена она была в виде амфитеатра, то есть каждый ряд парт поднимался чуть выше над предыдущим. Возле стола преподавателя находились большая доска высотой около двух метров и небольшая раскладная лестница.
Переодень всех в одежду двадцать первого века, спрячь острые уши – и окажешься в одном из вузов России.
«Кстати, потолок тут тоже скверно побелен и паутины хватает», – заметил я.
Меня посадили на парту во втором ряду. О чем я немного пожалел. Сидел бы выше, мог бы аудиторию лучше рассмотреть и развлечься, читая ответы других поступающих.
«Так… что тут у нас? – Я вчитался в вопросы. – Это что – тест на умение писать, читать, считать и думать?»
На трех выданных мне листках были написаны различные вопросы. К моему большому облегчению, отнюдь не направленные на проверку магических знаний. Все вопросы оказались общеобразовательными и довольно легкими.
Странно, что у многих местных они вызвали затруднение.
Вопросы начинались с самых простых, в формате анкеты: напишите ваше имя, сколько вам лет, откуда вы. Все понятно, такая анкета вызовет затруднения только у тех, у кого отсутствуют базовые навыки.
Помимо анкетных вопросов в тексте попадались простейшие математические задачи. Вот, например, одна из них: сестра старше брата на пять лет, на сколько лет старше брата она будет через семь лет? Ничего сверхъестественного, никаких формул, зубодробительных интегралов или неизвестных мне математических терминов. Все предельно просто.
Попадались и простые логические вопросы: сколько концов у палки? У двух палок? У двух с половиной палок?
Читая вопросы, я восхищался задумкой, помогающей комиссии достичь сразу нескольких целей.
Во-первых, при заполнении анкет совершенно ненавязчиво собиралась минимальная информация обо всех абитуриентах, наверняка на каждого студента тут заводили дело.
Во-вторых, выяснялись реальный уровень знаний и умений будущих студентов, их базовые знания, математические таланты, способность мыслить логически.
Для отстающих по некоторым показателям можно будет организовать дополнительные факультативные занятия, которые помогут выровнить уровень подготовки студентов. Если первоначальный план комиссии таков, то снимаю шляпу, они просто молодцы!
Уверен, в данной системе есть еще какие-то плюсы, о которых я даже не подумал, но мне хватит и этих двух.
Совершенно не напрягаясь, в быстром
