знания получить не может. Группа и составляющие ее люди являются для индивида своеобразным

зеркалом (вернее — разными зеркалами, каждое из которых по-своему отражает его), в котором

выражается человеческое «Я».

Точность и глубина отражения личности в группе прямо зависят от открытости, интенсивности и

разносторонности общения данной личности с остальными членами группы.

Для развития у себя тех или иных достоинств индивиду необходимы соответствующие стимулы,

положительные подкрепления. Их основным источником также являются люди, окружающие его

в группах.

Таким образом, для развития индивида как личности группа представляется незаменимой. То же

самое, и даже в еще большей степени, касается высокоразвитого коллектива. В жизни и

деятельности каждого отдельно взятого человека он играет незаменимую положительную роль, о

чем много писали и говорили такие известные педагоги, как А.С.Макаренко, В.А.Сухомлин-ский

и др. Однако свою положительную роль в развитии личности коллектив реализует лишь тогда,

когда не происходит его и

575

ее (этой роли) идеологического искажения, когда психологическая и педагогическая теория

коллектива не оказывается предметом политических манипуляций. К этому вопросу мы еще

специально вернемся во втором томе учебника при рассмотрении психологических проблем

воспитания личности.

ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ ВЛИЯНИЕ ГРУППЫ НА ЛИЧНОСТЬ

Если о положительном воздействии группы на индивида (коллектива на личность) много и

хорошо написано и педагогической, социологической и психологической литературе, то о фактах

отрицательного воздействия известно немного. Во всяком случае, до недавнего времени из-за

определенной идеологизации психологи и педагоги об этих фактах предпочитали умалчивать. В

этой связи мы уделим рассмотрению и анализу этих фактов несколько больше внимания, чем

отведено на представление влияния группы на индивида в положительном свете. Особенно много

данных о возможном отрицательном влиянии группы на индивида накоплено в социальной

психологии малых групп, начало которой было положено исследованиями отечественных и

зарубежных ученых, проведенными еще в начале XX в.

Поначалу психологи, заинтересованные в решении данного вопроса, в качестве объекта

исследования использовали большие социальные общности типа толпы и неорганизованной массы

людей, и только затем внимание переместилось на изучение влияния малой группы на индивида.

Французский исследователь Г.Лебон в книге под кратким названием «Толпа», опубликованной в

1895 г., попытался вывести общие законы поведения человека в неорганизованной общности

людей. Он утверждал, что средний человек в массе людей, в толпе обнаруживает более низкий

уровень интеллекта, чем вне ее. В толпе он более доверчив, агрессивен, ожесточен, нетерпелив,

аморален и даже способен вести себя на уровне животного. Очевидно, Г.Лебон преувеличивал

отрицательное влияние толпы на индивида, но тем не менее в его суждениях и выводах

содержалась определенная доля истины. Ее подтвердили последующие экспериментальные

исследования. Те специфические изменения в психологии и поведении человека под влиянием

толпы, на которые одним из первых обратил внима-

576

ние Лебон, внимательно исследованы в социальной психологии под названиями «обезличивание»

Добавить отзыв
ВСЕ ОТЗЫВЫ О КНИГЕ В ИЗБРАННОЕ

0

Вы можете отметить интересные вам фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.

Отметить Добавить цитату