своей

неспособности что-либо сделать нежеланием это делать; б) оправдание совершенного

нежелательного действия «объективными» сложившимися обстоятельствами.

4. Формирование реакции. Иногда люди могут скрывать от самих себя мотив собственного

поведения за счет его подавления через особо выраженный и сознательно поддерживаемый мотив

противоположного типа. К примеру, бессознательная неприязнь к ребенку может выражаться в

нарочитом внимании к нему. Такая тенденция и получила название «формирование реакции».

5. Проекция. Все люди имеют нежелательные свойства и черты личности, которые они неохотно

признают, а чаще совсем не признают. Механизм проекции проявляет свое действие в том, что

собственные отрицательные качества человек бессознательно приписывает другому лицу, причем,

как правило, в преувеличенном виде.

6. Интеллектуализация. Это своеобразная попытка уйти из эмоционально угрожающей ситуации

путем ее как бы отстраненного обсуждения в абстрактных, интеллекгуализированных терминах.

7. Замещение. Оно выражается в частичном, косвенном удовлетворении неприемлемого мотива

каким-либо нравственно допустимым способом.

Если эти и другие защитные механизмы не срабатывают, то неудовлетворенные импульсы,

исходящие из «Оно», дают о себе знать в закодированной, символической форме, например в

сновидениях, описках, обмолвках, шутках, странностях поведения человека, вплоть до появления

патологических отклонений.

Теория личности З.Фрейда и концепции неофрейдистов неоднократно подвергались критике и в

нашей, и в зарубежной литературе. Эта критика касалась крайней биологизации человека,

отождествления мотивов его социального поведения с биологическими потребностями животных

и принижения роли со-

351

знания в управлении его действиями. К этому следует добавить и то, что теория Фрейда по

существу является умозрительной. Многие из содержащихся в ней и в работах неофрейдистов

положений, несмотря на то, что кажутся интересными и жизненно правдивыми, нельзя считать

научно доказанными. Вряд ли допустимо, например, строить столь широкие теоретические

обобщения, какие делал З.Фрейд, только на основании клинических наблюдений за несколькими

пациентами.

Вместе с тем не следует умалять и действительных заслуг З.Фрейда и неофрейдистов в разработке

общепсихологической теории личности. Они, к примеру, касаются проблемы бессознательного и

защитных механизмов, их роли в детерминации поведения.

Свой теоретический подход к психологии личности предложили и представители

гуманистической психологии. Эта отрасль психологии возникла как своеобразная альтернатива

тем концепциям, которые полностью или частично отождествляли психологию и поведение

человека и животных. Теорию личности, разрабатываемую в русле гуманистической традиции,

можно отнести к разряду психодинамических и одновременно интерак-ционистских (у разных

авторов по-разному), неэкспериментальных, структурно-динамических, охватывающих весь

период жизни человека и описывающих его как личность то в терминах внутренних свойств и

особенностей, то в поведенческих терминах. Основное внимание в теориях этого типа (их

несколько, и они значительно отличаются друг от друга) сосредоточено на описании строения и

развития внутреннего опыта человека в том его виде, в каком он представлен самому человеку в

самосознании и мышлении.