341
Рис. 57. Схема классификации современных теорий личности
где
психологические свойства личности;
их символическом представлении будут выглядеть следующим образом:
Это значит, что поведение здесь фактически выводится из внутренних психологических свойств
индивида как личности, полностью объясняется только на их основе.
отводят внешней ситуации и
342
не придают существенного значения внутренним свойствам личности. Их смысл символически
выглядит так:
внешних факторов в управлении актуальными действиями человека. Их смысловым выражением
является полная левиновская формула:
собранных опытным путем факторов. К
опираются на жизненные впечатления, наблюдения и опыт и делают теоретические обобщения, не
обращаясь к эксперименту.
К числу
структуры личности и системы понятий, с помощью которых она должна описываться.
развитии личности, т.е. ее динамика.
Ряд теорий личности, характерных для возрастной и педагогической психологии, построен на
рассмотрении ограниченного возрастного периода в развитии личности, как правило, от рождения
до окончания средней школы, т.е. от младенчества до ранней юности. Есть и теории, авторы
которых поставили перед собой задачу проследить развитие личности в течение всей жизни
человека.
Наконец, существенным основанием для деления теорий личности на типы выступает то, на что в
них обращено преимущественное внимание: внутренние свойства, черты и качества личности или
ее внешние проявления, например поведение и поступки.
Воспользуемся этой классификацией для того, чтобы подробнее рассмотреть ряд наиболее
известных за рубежом и у нас в стране теорий личности.
Как уже говорилось, Г.Оллпортом и Р.Кеттелом была начата разработка теории, получившей
название
структурно-динамических, охватывающих всю жизнь человека и описывающих его как личность в
понятиях, характеризующих внутренние, психологические, свойства. Люди согласно этой теории