мышления Л.С.Выготского: 123— 174. О роли ассоциаций в процессах мышления: 388— 436.)
Лурия АЛ*. Язык и мышление. — М., 1979. (Развитие понятий и методы их исследования: 67—
90. Внутренняя речь и ее моз-
306
говая организация: 135—146. Язык и дискурсивное мышление. Операция вывода: 251— 264.)
Мелхорн Г., Мелхорн Х.-Г. Гениями не рождаются. Общество и способности человека: Книга для
учителя. — М., 1989. (Развитие интеллекта — настоятельная потребность времени: 5—12. Что
такое интеллект: 13—21. Факторы, условия и факты развития интеллекта: 33—37, 50—82.
Интеллект и развитие способностей: 110—135.)
Обухова Л.Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. — М.,
1981. (Интеллект и другие психические процессы: 109—134.) Одаренные дети. — М., 1991.
(Структуры интеллекта. Модель Гилфорда: 216—220.)
Петухов В.В. Психология мышления: Учебно-методическое пособие. — М., 1987. (Мышление как
предмет психологического изучения: 5—11. Мышление как процесс решения задач: 11—20.
Основные теории мышления: 20—51. Направления эмпирического исследования мышления: 51—
77. Продуктивное мышление: 84— 88.)
Психолингвистика. Сборник статей. — М., 1984. (Генетический аспект языка и мышления
(Ж.Пиаже): 325—335.)
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. — Т. 1. — М, 1989. - С. 360- 400.
II
Анастази А. Психологическое тестирование. — Кн. 2. — М.,
1982. (Природа интеллекта: 308—316.)
Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения. — Т. 2. — М., 1979.
(Память и мышление: 118—341.)
Боно Э. Рождение новой идеи. О нешаблонности мышления. — М., 1976. (Что такое
нешаблонное, творческое мышление: 11—18. Как рождается творческая мысль: 19—23. Что
мешает мыслить нешаблонно: 24—33. Принципы нешаблонного мышления: 63-101.)
Вертгеймер М. Продуктивное мышление. — М., 1987. (Динамика и логика продуктивного
мышления: 5—26, 269—298.)
Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. — Т. 3. — М.,
1983. (Развитие речи и мышления: 254—273.)
Выготский Л. С. Собрание сочинений. В 6 т. — Т. 2. — М., 1982. (Мышление и речь: 5—361.
Мышление и его развитие в детском возрасте: 395— 415.)
Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. — Т. 6. — М.,
1984. (Речь и практическое мышление: 6—37.)
307
Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. — М., 1972. (Проблема обобщения в обучении: 10—
27. Критический анализ эмпирической теории мышления: 79—111, 186—247. Диалектике-
материалистическая теория мышления: 248—331.)
