Есть уникальные случаи такой памяти, описанные в литературе. Один из них нам представил А-

РЛурия1. Он подробно изучил и описал память человека по фамилии Ш., который мог быстро,

прочно и надолго запоминать зрительную информацию. Объем его памяти так и не удалось

экспериментально установить. «Ему, — писал А.Р.Лурия, — было безразлично, предъявлялись ли

ему осмысленные слова, бессмысленные слоги, числа или звуки, давались ли они р устной или

письменной форме; ему нужно было лишь, чтобы один элемент предлагаемого ряда был отделен

от другого паузой в 2—3 секунды»2. Это время, вероятно, и есть то, которое данному человеку

требовалось для осуществления указанного перевода и необходимого отдыха. У обычных людей

это время и прилагаемые для этого усилия гораздо больше.

Как выяснилось в дальнейшем, механизм памяти Ш. был основан на эйдетическом зрении,

которое у него было особенно хорошо развито. После однократного зрительного восприятия

материала и его небольшой умственной обработки (в основном образной) Ш. как бы продолжал

его «видеть» в отсутствие са-

'См.: Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти // Хрестоматия по общей психологии:

Психология памяти. — М., 1979. 2Там же.

229

мого данного материала в поле зрения. Он был способен восстановить в деталях соответствующий

зрительный образ спустя много времени, даже через несколько лет (некоторые опыты с ним были

повторены через 15—16 лет после того, как он впервые увидел материал и больше к нему в

течение этого времени не возвращался; тем не менее он вспомнил его).

Эйдетическая память, особенно сильно развитая у Ш., не такое уж редкое явление. В детстве она

имеется у всех людей, а у взрослых постепенно исчезает. Данный тип памяти упражняем, бывает

неплохо развит у художников и, по-видимому, является одним из задатков к развитию

соответствующих способностей. Сферой профессионального применения такой памяти могут

стать музыка, те виды деятельности, в которых особые требования предъявляются к зрительно

точному запоминанию и воспроизведению увиденного.

Наибольшего развития у человека обычно достигают те виды памяти, которые чаще всего

используются. Большой отпечаток на этот процесс накладывает профессиональная деятельность.

Например, у ученых отмечается очень хорошая смысловая и логическая память, но сравнительно

слабая механическая память. У актеров и врачей хорошо развита память на лица.

Процессы памяти тесным образом связаны с особенностями личности человека, его

эмоциональным настроем, интересами и потребностями. Они определяют то, что и как человек

запоминает, хранит и припоминает. Запоминание также зависит от отношения личности к

запоминаемому материалу. Отношение определяет избирательный характер памяти. Мы обычно

запоминаем то, что для нас интересно и эмоционально значимо. «Не подлежит сомнению, —

писал С.Л.Рубинштейн, — что в запоминании более или менее значительную роль играют

моменты»1. Эмоционально насыщенное будет лучше запоминаться, чем эмоционально

нейтральное.

Существенную роль в памяти помимо эмоционального характера впечатления может играть общее

состояние личности в момент получения этого впечатления, а также ее физическое состояние в

целом. То, что память теснейшим образом связана с физическим состоянием, доказывают случаи

болезненного нарушения памяти. Практически во всех таких случаях (они называются амнезиями

и представляют собой кратковременные или длительные потери различных видов памяти)