но в таком случае для установления необходимого сенсорного контакта потребуется больше усилий со

стороны родителей.

Другим критическим моментом на этих двух ранних стадиях является степень завершение матерью и отцом

своих собственных задач соединения и отделения. Большинство из нас воспитаны родителями, которые

сами не завершили процесс связи и/или разделения со своими матерью и отцом. В результате они не

смогли обеспечить нас поддержкой, информацией и навыками, необходимыми для своевременного

завершения этой важной стадии развития. В результате по меньшей мере 98% населения проявляют

симптомы созависимости. Родители, которые так и не завершили свой собственный процесс отделения,

боятся как близости, так и психологической отделенности. Они боятся, что более тесная близость, чем они

хотели бы, может привести к тому, что ребенок поглотит их полностью и они потеряют свое не очень

прочное чувство отделенности. С другой стороны, у них

может возникнуть страх отделения, когда ребенок отрывается от них, чтобы стать отдельной, автономной

личностью. И то, и другое очень часто случается в отношениях между родителями и ребенком. Эти два

конфликтующих между собой противоречия, необходимость и страх, являются причиной того, что родители

транслируют своим детям противоречивые послания, которые часто мешают нормальному процессу их

развития.

После установления связи родителей с ребенком важную роль для ребенка во время отделения играет

физическое и эмоциональное присутствие обоих родителей. Их присутствие и поддержка в первые