* Кто сбился с прямой дороги, того вернуть на нее можно только окольным путем.

«Воспитание оратора», II, 18 (74, с. 159)

Искусство без материала ничто, материал даже без искусства имеет ценность; зато совершенное искусство прекрасней наилучшего материала.

«Воспитание оратора», II, 18 (64а, с.149)

* Истинное часто неправдоподобно, и напротив, ложное нередко бывает правдоподобно.

«Воспитание оратора», IV, 2 (74, с.264)

Каждый судья охотнее подтверждает приговор другого судьи.

«Воспитание оратора», V, 2 (74, с.317)

* Обвинять легче, чем защищать: легче наносить раны, чем исцелять их.

«Воспитание оратора», V, 13 (74, с.389)

* Судья, который слушает нас с удовольствием, почти уже верит нам.

«Воспитание оратора», V, 14 (74, с.409)

* Стилистические фигуры должны украшать, а не затмевать речь.

«Воспитание оратора», V, 14 (74, с.409)

* Лучшие выражения почти неразлучны с мыслями и находятся сами собой.

«Воспитание оратора», VII, предисловие (75, с.34)

* Есть даже такие, кто нарочно старается быть темным. (...) Отсюда родилась замечательная похвала: «Это прекрасно: я и сам ничего не понял».

«Воспитание оратора», VIII, 2 (75, с.46)

* Нужно стараться, чтобы нас не только понимали, но и не могли не понять.

«Воспитание оратора», VIII, 2 (75, с.47)

Краткое известие (...) меньше трогает.

«Воспитание оратора», VIII, 3 (75, с.69)

Вредить легко, помогать трудно.

«Воспитание оратора», VIII, 5, 6 (185а, с.229)

* Излишнее старание в выборе слов заставляет усомниться в искренности чувств: где избыток искусства, там подозревают недостаток истины.

«Воспитание оратора», IХ, 3 (75, с.165)

Необходимо быть свободным от предубеждения, что каждое слово великого писателя носит на себе печать совершенства. (...) Случается, (...) что те, кто считает законом для оратора все, что находят в великих писателях, подражают их ошибкам – что легче – и высшую степень сходства с великими людьми считают в том, что разделяют их недостатки.

«Воспитание оратора», Х, 1 (76, с.5)

Оратор не должен слепо подражать поэтам. (...) Поэзией можно только любоваться издали.

«Воспитание оратора», Х, 1 (76, с.5)

Осуждают то, чего не могут понять.

«Воспитание оратора», Х, 1 (188, с.333)

История должна рассказывать, а не доказывать.

«Воспитание оратора», Х, 1, 31 (186, с.249)

Кто идет следом, всегда должен отставать.

«Воспитание оратора», Х, 2 (76, с.25)

(О подражании:) Легче сделать более, нежели то же.

«Воспитание оратора», Х, 2, 10 (24, с.263)

* Сама природа не производит на свет быстро ничего великого. (...) Чем больше животное, тем дольше оно вынашивается.

«Воспитание оратора», Х, 3 (75, с.262)

Пиша быстро, нельзя научиться писать хорошо. Хорошо пиша – можно научиться писать скоро.

«Воспитание оратора», Х, 3 (76, с.30)

Неужели ты хочешь выражаться лучше, чем можешь?

«Воспитание оратора», Х, 3 (76, с.30)

Работа пера не менее серьезна, когда оно стирает написанное.

«Воспитание оратора», Х, 4 (76, с.34)