его голова находится у вашего левого бока, а ножки — у правого.
Зафиксируйте его лодыжки правой рукой захватом «вилочка». Передвигайте правую руку вместе с ножками так, чтобы тело ребенка скользило влево и голова двигалась вниз. Ваша левая рука должна помогать малышу опираться на ручки. Смотрите, чтоб ребенок не ткнулся носом. Поэтому движения должны быть колебательные.
Фото 28
Вам понадобится большой надувной мяч. Положите его на стол или тахту.
Возьмите малыша как при поддержке «рыбка»: лежащего на животе ребенка приподнимите, взяв его ножки за голеностоп правой рукой захватом «вилочка», а левая рука — под грудью малыша.
И. п.: ребенок находится на весу. Слегка подбросьте ребенка левой рукой над столом так, чтобы вытянутые вперед рефлекторно ручки опустились на поверхность мяча.
Упражнение стимулирует раскрытие кистей рук. По большому счету с помощью этого упражнения мы учим ребенка падать. Именно падать, а не ходить. Уже сейчас мы заботимся о том. чтобы малыш, когда начнет ходить, при падении не разбивал бы себе лоб и нос.
Возьмите малыша под мышки и положите на спину на мяч, крепко удерживая его. Осторожно покачивайте мяч в стороны, вдоль тела ребенка, по кругу.
Если вы боитесь, делайте это упражнение, положив мяч на диван или тахту, ближе к стенке. И уменьшите амплитуду покачиваний. Помните, что ваш страх легко передается ребенку.
Малыш совершает рефлекторные движения и в воде при купании, если оно проводится в большой ванне.
Лежащего на спине малыша (на поверхности — только лицо) с поддержкой за голову поведите ножками к противоположному бортику ванны. Дождитесь, когда ребенок оттолкнется от стенки ножками. Если же этого не происходит — простимулируйте его: подведите несколько раз, согните его ножки во всех суставах максимально. Обычно в такой позе малыш все же желает выпрямиться.
Когда ребенок оттолкнется, а делает он это обычно рывком, проведите его по поверхности ванны — сначала в прямом направлении до конца, разверните, дайте ему оттолкнуться от другого бортика, опять проведите.
Эти простые «проводки» можно усложнить, изображая восьмерку, змейку и т. д.
Помните, что мы делаем только то, что нравится малышу. Но мы делаем так, чтобы ему понравилось.
Развивающие игры
Ребенок в это время бодрствует не так много. Время игры и сосредоточенности малыша составляет в среднем 5–6 минут, но оно индивидуально и увеличивается постепенно. Вы не должны требовать большего, иначе он будет капризничать. Необходимо максимально использовать врожденный интерес ребенка. Занятия-игры, направленные на стимулирование зрительного и слухового восприятия совсем еще маленького ребенка, также способствуют стимулированию его развития. Процесс познания мира у малыша длится годы, и нужно, чтобы он приносил радость не только малышу, но и матери, и отцу, и всем, кто ухаживает за ребенком.
Маленький ребенок нуждается в постоянном тепле — не только для тела, но и для души. Помните, что ваше лицо — зеркало для ребенка. Если оно ласковое, приветливое — то малыш радуется его появлению всем тельцем. Если оно грустное, обиженное — то малыш капризен, беспричинно плачет, тревожен, испуган.
При пеленании, если малыш спокоен и в хорошем настроении, посмотрите ему в глазки и произнесите любой напевный слог: «ла-а-а» или «на-а-а». Сделайте паузу, ожидая ответной реакции ребенка — двигательной, мимической, жестовой, звуковой. Медленно отклонитесь вправо, пропойте опять этот же слог, но басом. Затем влево, опять пропойте, но высоким голосом, пропищите: «ла-а-а». Приблизьте свое лицо так близко, чтобы носом коснуться носика ребенка. Теперь отдалитесь подальше, но чтобы малыш вас видел и не отвлекался.
Игра имеет важное значение для социального развития, эмоционального общения, развития зрительного и слухового анализатора.
Когда малыш лежит у вас на руках, то вы, приближаясь и удаляясь от лица ребенка. Погремите погремушкой справа от ребенка. Затем слева. Если малыш хорошо следит за игрушкой, поводите ее кругу — это следующий этап развития зрительного анализатора. Теперь отклоните ее максимально вправо — для стимуляции поворотов со спины на живот. Также отклоните влево — если малыш еще следит за игрушкой. Если же он устал, опять поговорите с ним, попойте.
Необходимо стимулировать малыша отвечать на ваши обращения в виде улыбки, радостных жестов, любых звуков, которые произносит ребенок, и особенно двигательного беспокойства. Чем оно ярче выражено как выражение радости при появлении родного человека — тем лучше и гармоничнее на данном этапе развивается ваш малыш. Вы должны дать понять ребенку, что понимаете его, что радуетесь вместе с ним.
Продолжайте учить малыша правильно брать предметы (погремушки, ложки) — чтобы большой палец был противопоставлен остальным. Затем настойчиво и ласково отбирайте их у него, вытягивая из рук. Важно, чтобы малыш хорошо удерживал предмет в руке, но в то же время свободно открывал ладошку для захватывания.
Возьмите ребенка левой рукой между ног, ладошка поддерживает живот; правой рукой через правое плечо поддерживайте его грудку. Обычно при этом пальцы ваших рук соприкасаются. Это основная поза ношения ребенка до тех пор, пока он сам не сядет.
Теперь можете его покачать: вправо — влево, от себя — к себе, вверх — вниз.
Игра развивает вестибулярный аппарат, нормализует мышечный тонус, развивает мышцы спины и шеи.
Если же ваш малыш пугается, трясет ручками, вздрагивает и даже плачет, — значит, у него сохранился страх пространства и надо подождать 2–3 недели. Посоветуйтесь с врачом, которому вы доверяете.
Малыш в момент своего рождения, как известно, наиболее беспомощен. Затем несколько первых месяцев он пассивен, он созерцает и слушает в основном себя и свои ощущения. Но постепенно ребенок начинает понимать, что он может уже что-то изменить в окружающем мире. Именно он и его движения, его радость, его взмахи ручками и ножками. Этому помогает зеркало, но это гораздо нагляднее для любого ребенка, если он в момент радости случайно несколько раз задевает погремушку. Еще и еще. И она гремит. И малыш постепенно начинает понимать: ручки двигаются — погремушка гремит, ручки в покое — погремушка молчит. Это вызывает новый прилив радости и восторга у ребенка.
Привяжите игрушки над кроваткой ребенка так, чтобы, при его прикосновении они не только двигались, но и звучали (погремушки, негромкие игрушки-пищалки, колокольчики и шарики с горошинками внутри).
