отдают им все активные роли. Но если есть возможность, они предпочитают находиться в обществе девочек.

Еще с детства их дразнят и даже травят сверстники за их «девчачьи» привычки и стремление проводить время в обществе девочек. Женственных мальчиков все презирают. И чем старше он становится, тем выраженнее пренебрежительное отношение окружающих.

Такие мальчики избирают увлечения, свойственные противоположному полу — балет, бальные танцы, фигурное катание, музыка. У некоторых мальчиков обнаруживается склонность к кулинарии или рукоделию, они любят шить и вышивать.

Но если трансформация полоролевого поведения обусловлена не неправильным воспитанием, а нарушением половой дифференцировки мозга, и родители воспринимают желание сына носить длинные волосы и «женственную» одежду как капризы или «детскую блажь», уговаривают его или наказывают, то под давлением взрослых мальчик выполняет их требования. Такие дети подчиняемы нормам микросоциальной среды, и если поведение сына вызывает нарекания родителей, то они подчиняются их требованиям.

Либидо может задержаться на платонической или эротической стадии и не развивается до сексуальной стадии.

В период формирования сексуального влечения у таких подростков возможно возникновение гомосексуального влечения. Вероятность этого велика. В дальнейшем такие мальчики могут стать пассивными гомосексуалами. Может сформироваться трансвестизм (стремление носить одежду противоположного пола), в сочетании с гомосексуализмом или без него.

Или же они носят мужскую одежду, но добавляют к ней детали женского туалета, любят украшения — цепочки, кольца, одну или две серьги. Юноши и мужчины носят рубашки с гофрировкой, рюшками, кружевами, яркую одежду или нежные оттенки одежды — розовый, голубой, кремовый. Такой стиль одежды сексопатологи называют интерсексуальным — то есть, он и не мужской, и не женский.

Если не формируется гомосексуального влечения, то переодевание в одежду противоположного пола не имеет сексуальной окраски и служит проявлением стремления выступать в другой, то есть, женской, роли, хотя самосознание правильное — мужчины ощущают себя мужчинами.

Если нарушение ограничивается трансформацией половой роли, и не носит гомосексуального оттенка, то половое влечение имеет гетеросексуальный характер.

Нарушение полоролевого поведения наблюдается и при некоторых психических заболеваниях, в частности, при шизофрении с бредом полового метаморфоза.

У мужчин с трансформацией половой роли социальная адаптация происходит легче, чем при транссексуализме, поскольку у них нет демонстративного стремления носить чисто женскую одежду и сменить пол.

Многие феминизированные мужчины отличаются конформностью — то есть, приспосабливаемостью, пассивным принятием существующих правил, порядков, господствующих мнений, принятых в данном коллективе, отсутствием собственной позиции, некритичным следованием общим мнениям, тенденциям и авторитетам. Их поведение меняется в зависимости от влияния других людей с тем, чтобы оно соответствовало мнению окружающих. Кто сильнее их в личностном плане, тот и является образцом для подражания и безграничного обожания.

Трансформация полоролевого поведения может быть даже незаметной для окружающих. Такого мужчину все считают покладистым, сговорчивым, он всем уступает, всем нравится его «хороший», неконфликтный характер. Коллеги с ним ладят, а с начальством он во всем соглашается. Если ему не поручают работу, которая требует его личной инициативы и ответственности, а кто-то его постоянно опекает, принимая за него все решения, то такой мужчина может быть неплохо адаптирован.

В коллективе мужчина с трансформацией полоролевого поведения может ничем не выделяться, а его особенности выявляются только в том случае, когда в мужском обществе он с радостью выполняет всю работу, которую терпеть не могут остальные мужчины, например, моет за всеми рюмки, стаканы и посуду после «мальчишника», убирает квартиру после попойки, в турпоходе, на пикнике, рыбалке или охоте он охотно берет на себя роль кашевара. И пока все остальные мужчины рыбачат или охотятся, он суетится возле костра, готовя для всех еду. Ему не в тягость сбегать за водой, помыть за всеми посуду, приготовить обед, вести все их общее хозяйство. Наверняка вы таких мужчин встречали.

Социальная адаптация мужчин с трансформацией полоролевого поведения может осуществляться за счет компенсации в работе, свойственной противоположному полу. Став взрослыми, некоторые феминизированные мужчины предпочитают женские профессии. Например, их любовь к шитью, рукоделию и стряпне может реализоваться в профессии швеи, кулинара, что вызывает удивление и насмешки мужчин.

Но некоторых из них коллеги или начальник считают лентяями, так как они отлынивают от чисто мужской работы, требующей ответственности и принятия решений. Но если бы им поручили чисто исполнительские функции, то они вполне могли бы с ними справиться.

Но женщины к ним более снисходительны, поскольку такие мужчины мягкие, покладистые, лишены недостатков «сильного» пола.

Некоторые мягкие, феминизированные мужчины могут быть годами влюблены в женщину, но отношения чисто платонические или дружеские. Их сексуальное влечение снижено, так как либидо не полностью сформировалось и не достигло сексуальной стадии, а остановилось на одной из предыдущих стадий — платонической или эротический.

Роман С. 24 года. Образование высшее. Филолог. Не женат.

Родители в разводе, в детстве воспитывался бабушкой и матерью, в детский сад не ходил. Мать — женщина замкнутая, необщительная, никуда по вечерам не ходила, все свое свободное время посвящала сыну.

С сыном была очень нежна и ласкова, тискала и целовала его непрерывно, до 3 лет почти постоянно носила на руках. Позже Роман сам просился к ней на руки и все время сидел у неё на коленях. От матери ни на шаг не отставал, куда она, туда и он. Любил целовать мать, гладил и расчесывал её волосы, обнимал её и прижимался к ней всем телом, говорил, какая она красивая и как он её любит.

Мать его обожает, считает «идеальным ребенком». Роман очень послушный, ласковый.

В 3-летнем возрасте во дворе во время игры с ровесниками однажды ему попали футбольным мячом по голове. Мальчик упал и потерял сознание, из левого уха выступила кровь. С тех пор слух на это ухо снижен. Когда за матерью Романа прибежали испуганные дети, она выбежала из дома полуодетой, подхватила сына на руки. Он довольно скоро пришел в себя, мать отвезла его в больницу. У него было сотрясение мозга легкой степени, лечился две недели.

С тех пор она не позволяла сыну общаться с ровесниками, да он и сам не хотел. Он любил играть с девочками, они его не обижали, всегда принимали в свои игры. Во что они играли, в то и Роман.

Но если мать была дома, то не отходил от нее. Мог часами сидеть на кухне, наблюдая, как мать готовит ужин. С 7-летнего возраста стал охотно помогать матери. Ей даже не приходилось просить его, он сам предлагал ей помощь — чистил картошку, мыл и шинковал овощи, бегал в магазин, мыл посуду. Мать с бабушкой не могли нарадоваться на мальчика. Став старше, научился пылесосить ковры и со временем практически полностью освободил мать от уборки. Когда она приходила домой после работы, радостно выбегал ей навстречу. Долго обнимал и целовал, говорил, как он соскучился.

В школе учился хорошо. Был усидчивым и старательным. Больше нравились гуманитарные предметы, по ним были «пятерки». По остальным предметам были «четверки». Учителя считали его очень прилежным и дисциплинированным, всегда хвалили.

Когда в классе организовали драмкружок, пригласили и Романа. Девочек в классе было намного меньше, чем мальчиков, а женских ролей в пьесе, которую они готовили, было много. Никто из мальчиков не соглашался играть женскую роль, все с презрением отвергали предложения учительницы, один Роман легко согласился. На остальные женские роли пришлось пригласить девочек из параллельного класса.

С тех пор Романа все дразнили «девчонкой» и все одноклассники его дружно презирали. Но девочки относились к нему хорошо, он их никогда не обижал, не дергал за волосы, как другие мальчишки. Когда на переменах все остальные ребята из их класса с криками носились по коридору, Роман стоял в стороне с