подготовлен». Импровизировать можно лишь тогда, когда есть полное взаимопонимание, когда есть уверенность в положительном отклике аудитории.
В парной работе один работает на аудиторию, второй – на партнера, помогая ему. Это может выражаться в ободряющем взгляде, а внутренне – в молитве за брата (сестру). Такая поддержка, отношение передаются слушателям.
Технически для того, чтобы передать слово друг другу, можно действовать несколькими способами.
Можно добавлять после того, как партнер полностью высказался по определенному вопросу, не перебивая до этого.
Можно использовать знаки, например:
? сделать шаг назад и развернуться на партнера,
? направить взгляд на партнера,
? закончить фразой с обращением «Наталья?».
Чтобы вернуть слово, можно включиться фразой: «И теперь я хотел бы перейти к тому…»
В трудной ситуации ведущие должны быть готовы:
? уступить ведение другому,
? легко взять инициативу на себя,
? признаться: «Знаете, я действительно не знаю, что на это ответить. А что думаешь ты, Артем?»
? оставить аудиторию и начать общаться между собой (слушателям нравится наблюдать такую внутреннюю «кухню» отношений, лишь бы она не затягивалась).
Парная работа приносит удовлетворение, когда завершается благодарностью друг другу и совместной молитвой.
Готовность к миссионерской деятельности. Портрет миссионера
Рекомендуемое чтение: 2 Тим. 1:1-9.
Мы говорили о духовной жизни и о миссии в целом. Но всякий ли человек может быть миссионером? Из опыта ап. Павла до его обращения мы знаем, что ревностный человек, но не знающий Господа, может принести больше вреда, чем пользы. Впоследствии Павел указывает на то, что его деятельность – не вполне его; это призыв Господа. Возможно, некоторым людям следует воздержаться от того, к чему их не призывает Господь – а для этого определить свое место и место своих сотрудников в таблице.
Готовность к миссии
| 1. Свидетельство (миссия) | Словесное свидетельство о Христе |
| 2. Служение | Молчаливое свидетельство делом |
| 3. Внутренняя духовная жизнь | Миссия должна основываться не только на «горении», но на знаниях и опыте |
| 4. Покаяние (обращение) | Миссионерство неофитов – это неплохо, но его нужно обязательно направлять, иначе могут натворить «дел» |
| Люди, не пережившие личное покаяние, а являющиеся «православными» только в силу воспитания или культурной традиции, не могут никого привести ко Христу; но они могут быть хорошими техническими специалистами, помощниками, поддерживать из дружеских чувств | |
| 5. Семья | |
| 6. Культура | |
| 7. Мир и иные религии | |
Мозговой штурм
Подумайте, что характеризовало ап. Павла как миссионера. Выпишите 10 основных, на ваш взгляд, характеристик, по возможности подкрепив их цитатами.
Задание на дом
1. Обратите внимание на пример Господа нашего Иисуса Христа. Попробуйте, пользуясь указанными местами, ответить на вопросы:
Из чего рождается Его миссия (Ин. 20:21, Лк. 5:16, Ин. 5:30, Лк. 4:14)?
Как Он проповедует (Мк. 4:34, Мк. 1:22, Ин. 7:31)?
С чего он начинает миссию (Мк. 1:17)?
Как Он выбирает учеников, учит и укрепляет их (Лк. 6:12, Мк. 4:34, Мк. 3:14, Мк. 6:7, Мк. 6:30, Лк. 9:55, Лк. 12:7, Мк. 6:31, Лк. 22:32, Ин. 20:22)?
2. Распределите в группе и подготовьте сообщение для публичного выступления о практике миссионерской деятельности одного из святых Церкви.
3. Сопоставьте себя с великими миссионерами прошлого и нашего времени. Подумайте, какие дары - качества вашей личности, навыки могут быть полезны в миссионерской деятельности, а в чем вам нужна помощь и поддержка со стороны команды. Обсудите результаты на своем курсе.
Как давать тему на курсе (пояснение для ведущих)
Итоги мозгового штурма в нескольких прежних курсах МВ.
Ап. Павел как миссионер
