В классе все сидят тихо и слушают математичку Клизму. А она объясняет новое правило. Класс внимательно на нее смотрит, но Клизма – опытный педагог, она видит, что в глазах у них вовсе не внимание к математике. Глаза далеко, и мысли далеко.

– Опять думаете только о собаке? – она сердится. – Нельзя же так увлекаться псом Степой! Учиться надо, этого никто не отменял.

– А помните, когда ваш Рыжик пропал, вы даже заболели! – Агата справедливым голосом говорит справедливые слова. – Вы же не ходили на работу! И страдали!

Класс мгновенно подхватывает:

– В ветеринарке сидели с ним часами!

Клизма смутилась – они правы. Шестой «Б» класс непредсказуемый. То они легкомысленные и очень несерьезные. То вдруг все влюбятся глубоко и серьезно. Потом неожиданно переругаются навек, потом помирятся навсегда. Теперь вот такая верная собачья любовь пса к ним. А они полюбили этого чужого пса. И тоскуют без него. Надо их понять.

Но Клизма не может сразу перестроиться:

– Прекратите балаган! Урок есть урок!

Но и они не такие простые люди.

– А теперь ваш котик здоров, – Агата ласково смотрит, – мы о нем беспокоимся.

– Нашел он себе невесту? – Оля невинными голубыми глазами уставилась на учительницу. – Одиночество плохо сказывается на настроении любого живого существа. – Оля вчера поссорилась с Артемом, сегодня она имеет в виду не только кота Рыжика, но и себя, голубоглазую Олю.

– Мой Рыжик здоров, он женился, скоро будут дети. Уже есть желающие взять котят – все у нас в порядке.

– А кто его любимая жена? – Агате очень уж не хочется сегодня заниматься математикой, она отвлекает Клизму и всех заодно.

– Беленькая кошечка, – с упоением отвечает Клизма, – хорошенькая, кокетливая. Она часто гуляет на Лунном бульваре. За ней ухаживал чужой бродячий кот, злой и агрессивный. Он трепал моего Рыжика, но Рыжик не сдался, он победил, завоевал любовь беленькой кошки.

Шестой «Б» аплодировал мужественному Рыжику. Они выкрикивали:

– Классный Рыжик!

– Отвоевал свою невесту!

– Настоящий крутой мужик!

Клизма таяла. Она гордилась своим Рыжиком, эта гордость была важнее всяких математических правил.

И в эту минуту в сумке у математички зазвонил мобильник.

– Да! – крикнула в трубку взволнованная Клизма. Она строго-настрого запретила всем родным и знакомым звонить ей на работу – нельзя отвлекать учителя от урока. Если кто-то звонит во время урока, значит, что-то случилось. В тревоге математичка кричит в трубку: – Да! Что стряслось? – Тревога и недовольство смешаны в ее голосе. – Как ушел? Не мог он уйти! Может быть, не Рыжик? Форточка! У меня высокий этаж! Ушел! Вот смелый кот! Бегу! – Клизма схватила сумку и вылетела из класса.

– Свалил! – восхищенно сказал Леха.

– Свинтил!

– В форточку! – Агата представила себе высоту, гладкую стену дома. – Как он не разбился, бедный кот.

– Альпинист. – Василиса прекрасная вспомнила, как их квартиру обокрали – вор умел лазить по ровным стенам, забирался на любой этаж. Таких милиция называет альпинистами. – Помните, у моей мамы украли девять единиц драгоценных вещей – два кулона, три медальона, колечки, цепочки. Это стащил альпинист. Красивый был, его поймали, судили. Он во всем признался.

– Помню, – Надя-Сфинкс обернулась к Барбосову, – а ты, Барбосик, вспомнил? Он, этот альпинист, для любимой девушки был готов на любое преступление на любой, между прочим, высоте.

– С риском для жизни! – весело подтвердила Варвара, достала из кармашка косметичку и подкрасила веки. – Красота спасет мир, – добавила она не совсем в тему.

Тут открылась дверь класса и вошла женщина – накрашенная ярче Варвары, не очень молодая, но еще красивая.

– Меня попросила завуч Оксана Тарасовна посидеть у вас до конца урока. Не возражаете? – Она села за учительский стол.

– Если не будете нудить правила и ставить отметки, – сказал Сизов из СИЗО густым басом, он умеет так говорить, когда хочет казаться взрослым и грозным.

– Ну что вы, – засмеялась она, – я все школьные премудрости забыла давно, вылетели из головы. Память у меня отличная только на определенную тему – помню все, что связано с моими романами.

Услышав о романах, девчонки насторожились, а мальчишки тоже, но притворились, что нет.

– Романы – это про любовь? – спросила наивно Оля и поморгала, чтобы эта чужая тетенька оценила яркий цвет Олиных глаз.

– Во дает! Не знает! Здоровая выросла, а романы не знает, – диким смехом захохотал Барбосов.

– Да, про любовь, – она мечтательно завела глаза к потолку, – моя избирательная память меня не подводит. Дмитрия я любила так, что при встрече с ним, даже случайной, где-нибудь на остановке трамвая, роняла сумку. Слабость в руках от великого чувства.

– А он? – спросила Лидка, которая не терпит незавершенных ситуаций.

– Он? Поднимал мои сумки и подавал мне с насмешливыми словами: «Вы потеряли ридикюль».

– Не любил, значит? – Агата опечалилась. – Про ридикюль от любви не скажет.

– Ну почему же? С юмором был, секретный физик. А я девчонка из педучилища по дошкольному воспитанию. Училась на учительницу рукоделия. Хотите, научу вас шить и вязать?

– Лучше петь и плясать, – пробасил Сизов, и все согласились со смехом.

– Наш Сизов из СИЗО классный.

– Петь и плясать – супер!

– Но сначала про избирательную память, – потребовали девчонки.

– Пожалуйста, кстати, меня зовут Татьяна Васильевна. Я вчера начала преподавать в вашей школе в младших классах, у меня первый «А».

– Там мои ученицы, – не смолчала Лидка, – девочки у меня берут уроки.

– Какие? – поинтересовалась Татьяна Васильевна, лицо не выражало интереса – от всяких выражений лица может осыпаться косметика.

– Как завоевать любовь, – ответила Лидка.

– Классно! – обрадовалась рукодельница. – А ты это знаешь? Откуда?

– Она вычитывает умности из глянцевых журналов! – отреагировал класс.

– Журнал «Киса»!

– Журнал «Тетя» и еще «Мотя»!

– «Зина»!