— М., 1974. (Психология сознания: 207—231.)

III

Веккер Л.М. Психические процессы: В 3 т. — Т. 3. — Л., 1981. (Психика — речь — сознание: 285

—325.)

Келасьев В.Н. Структурная модель мышления и проблемы генезиса психики. — Л., 1984.

Клике Ф. Пробуждающееся мышление. У истоков человеческого интеллекта. — М., 1983. (О

биологической и социальной обусловленности человеческого интеллекта: 17—126.)

Мерлин B.C. Структура личности: характер, способности, самосознание. Учебное пособие к

спецкурсу. — Пермь, 1990. (Самосознание: 81—108.)

Никифоров Г.С. Самоконтроль человека. — Л., 1989. (Сознание, самосознание: 3—81.)

Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. — М., 1988. (Психологические аспекты проблемы

сознания: 4—37.)

Роговин М.С. Проблемы теории памяти. — М., 1977. (Эпифе-номенализм: 130— 152.)

Тихомиров O.K. Психология мышления. — М., 1984. (Мышление и сознание: 34— 86.)

144

Раздел II.

ПСИХОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

И ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ

ПРОЦЕССОВ

Глава 6. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Краткое содержание

Понятие и строение человеческой деятельности. Определение деятельности. Отличие

деятельности от поведения и активности. Специфика человеческой деятельности. Основные

атрибуты деятельности. Структура деятельности. Понятия действия, операции и средства

осуществления деятельности. Мотивация деятельности. Внутренние и внешние компоненты

деятельности, взаимопереходы между ними.

Виды и развитие человеческой деятельности. Виды человеческой деятельности. Труд как

деятельность. Учение и его особенности. Общение как деятельность. Игра как вид деятельности.

Особенности и функции игр у людей разного возраста. Специфика детской игры. Игровые формы

поведения у взрослых людей. Деятельность и развитие человека. Общие и специальные

закономерности формирования различных видов деятельности. Структурные преобразования

деятельности в процессе ее развития.

Деятельность и психические процессы. Психические процессы как внутренние компоненты

деятельности. Зависимость развития психических процессов человека от его деятельности.

Идентичность строения внешней (практической) и внутренней (психической) деятельности.

Участие деятельности в процессах ощущения и восприятия. Деятельнбсть и внимание. Активный,

деятельност-ный характер представлений. Участие деятельности в формировании и развитии

памяти человека. Деятельность и интеллектуальные процессы. Зависимость речи от характера

деятельности человека.