наследственно закрепленных, структурно и функционально довольно жестких систем

целесообразно устроенных органических и поведенческих реакций.

Качественный скачок в развитии психики и поведения животных происходит на следующей,

перцептивной стадии. Ощущения здесь объединяются в образы, а внешняя среда начинает

восприниматься в виде вещно оформленных, расчлененных на детали в восприятии, но образно

целостных предметов, а не отдельных ощущений. В поведении животных с очевидностью

выступает тенденция ориентироваться на предметы окружающего мира и отношения между ними.

Наряду с инстинктами возникают и более гибкие формы приспособительного поведения в виде

сложных, изменчивых двигательных навыков.

Весьма развитой оказывается двигательная активность, включающая движения, связанные с

изменением направления и скорости. Деятельность животных приобретает более гибкий,

целенаправленный характер. Все это происходит уже на низшем уровне перцептивной психики, на

котором, по предположению, находятся рыбы, другие низшие позвоночные, некоторые виды

беспозвоночных и насекомые.

Следующий, высший уровень перцептивной психики включает высших позвоночных: птиц и

некоторых млекопитающих. У них уже можно обнаружить элементарные формы мышления,

проявляемого в способности к решению задач в практическом, наглядно-действенном плане. Здесь

мы обнаруживаем готовность к научению, к усвоению способов решения таких задач, их

запоминанию и переносу в новые условия (в ограниченных, правда, пределах).

Наивысшего уровня развития перцептивной психики достигают обезьяны. Их восприятие

внешнего мира носит, по-видимому, уже образный характер, а научение происходит через

механизмы подражания и переноса. В такой психике особо выделяется способность к

практическому решению широкого класса задач, требующих исследования и манипулирования с

предметами. В деятельности животных выделяется особая, ориентировочно- исследовательская,

или подготовительная, фаза. Она заключается в изучении ситуации прежде, чем приступить в ней

к практическим действиям.

Наблюдается определенная гибкость в способах решения, широкий перенос однажды найденных

решений в новые условия

117

и ситуации. Животные оказываются способными к исследованию и познанию действительности

независимо от наличных потребностей и к изготовлению элементарных орудий. Вместо челюстей

органами манипулирования становятся передние конечности, которые еще не полностью

освобождены от функции передвижения в пространстве (локомоция). Весьма развитой становится

система общения животных друг с другом, у них появляется свой язык.

Описав эти стадии и уровни, К.Э.Фабри пришел к выводу, что интеллект свойственен не только

антропоидам, но и всем приматам, а также некоторым другим животным.

Приведем в качестве иллюстрации обобщений, представленных в табл. 6, некоторые опыты,

проведенные на животных1.

Опыт 1. Собаке — фокстерьеру — хозяин предлагает взять и нести трость, на одном конце

которой имеется тяжелый набалдашник. Вопрос заключается в том, сможет ли собака так взять

трость в зубы, чтобы она сохранила равновесие и не клонилась на одну сторону.

Сначала собака схватывает трость за середину, но нести ее таким образом оказывается неудобно: