недостатки. Рассмотрим их.

Устный опрос применяется в тех случаях, когда желательно вести наблюдение за поведением и

реакциями человека, отвечающего на вопросы. Этот вид опроса позволяет глубже, чем

письменный, проникнуть в психологию человека, однако требует специальной подготовки,

обучения и, как правило, больших затрат времени на проведение исследования. Ответы

испытуемых, получаемые при устном опросе, существенно зависят и от личности того человека,

который ведет опрос, и от индивидуальных особенностей того, кто отвечает на вопросы, и от

поведения обоих лиц в ситуации опроса.

Письменный опрос позволяет охватить большее количество людей. Наиболее распространенная

его форма — анкета. Но ее недостатком является то, что, применяя анкету, нельзя заранее учесть

реакции отвечающего на содержание ее вопросов и, исходя из этого, изменить их.

Свободный опрос — разновидность устного или письменного опроса, при которой перечень

задаваемых вопросов и возможных ответов на них заранее не ограничен определенными рамками.

Опрос данного типа позволяет достаточно гибко менять тактику исследования, содержание

задаваемых вопросов, получать на них нестандартные ответы. В свою очередь

стандартизированный опрос, при котором вопросы и характер возможных ответов на них

определены заранее и обычно ограничены достаточно узкими рамками, более экономичен во

времени и в материальных затратах, чем свободный опрос.

Тесты являются специализированными методами психодиагностического обследования,

применяя которые можно получить точную количественную или качественную характеристи-

21

ку изучаемого явления. От других методов исследования тесты отличаются тем, что предполагают

четкую процедуру сбора и обработки первичных данных, а также своеобразие их последующей

интерпретации. С помощью тестов можно изучать и сравнивать между собой психологию разных

людей, давать дифференцированные и сопоставимые оценки.

Варианты теста: тест-опросник и тест-задание. Тест-опросник основан на системе заранее

продуманных, тщательно отобранных и проверенных с точки зрения их валидности и надежности

вопросов, по ответам на которые можно судить о психологических качествах испытуемых.

Тест-задание предполагает оценку психологии и поведения человека на базе того, что он делает. В

тестах этого типа испытуемому предлагается серия специальных заданий, по итогам выполнения

которых судят о наличии или отсутствии и степени развития у него изучаемого качества.

Тест-опросник и тест-задание применимы к людям разного возраста, принадлежащим к

различным культурам, имеющим разный уровень образования, разные профессии и неодинаковый

жизненный опыт. Это — их положительная сторона. А недостаток состоит в том, что при

использовании тестов испытуемый по желанию может сознательно повлиять на получаемые

результаты, особенно если он заранее знает, как устроен тест и каким образом по его результатам

будут оценивать его психологию и поведение1. Кроме того, тест-опросник и тест- задание

неприменимы в тех случаях, когда изучению подлежат психологические свойства и

характеристики, в существовании которых испытуемый не может быть полностью уверен, не

осознает или сознательно не хочет признавать их наличие у себя. Такими характеристиками

являются, например, многие отрицательные личностные качества и мотивы поведения.

В этих случаях обычно применяется третий тип тестов — проективные. В основе таких тестов