соответствующей
(35)
определяют соответствующее значение Φ(. Проведение многократных наблюдений позволяет значительно сократить доверительный интервал. Действительно, если результаты наблюдений
, являющееся их суммой. Поэтому имеет место равенство
(36)
где
Полученный доверительный интервал, построенный с помощью среднего арифметического результатов
Половина длины нового доверительного интервала
(37)
называется
(38)
Теперь рассмотрим случай, когда распределение результатов наблюдений нормально, но их дисперсия неизвестна. В этих условиях пользуются отношением
(39)
называемым и
Плотность распределения этой дроби, впервые предсказанного Госсетом, писавшим под псевдонимом Стьюдент, выражается следующим уравнением:
(40)
где
или, поскольку
Подставив вместо дроби Стьюдента и
, получим окончательно
(41)
Величины
Таким образом, с помощью распределения Стьюдента по формуле (41) может быть найдена вероятность того, что отклонение среднего арифметического от истинного значения измеряемой величины не превышает , например
и т.д. Итог измерений записывается в виде
(42)
Пример. По результатам пяти наблюдений была найдена длина стержня. Итог измерений составляет =0.005 мм, причем существуют достаточно обоснованные предположения о том, что распределение результатов наблюдений было нормальным. Требуется оценить вероятность того, что истинное значение длины стержня отличается от среднего арифметического из пяти наблюдений не больше чем на 0.01 мм.
Из условия задачи следует, что имеются все основания для применения распределения Стьюдента.
Вычисляем значение дроби Стьюдента
и число степеней свободы
По данным табл. П.4 приложения находим значение доверительной вероятности для
.
Для
т.е несколько меньше 0.9973, как при нормальном распределении. Итог измерений удобно записать в виде
Для
Пример. В условиях предыдущей задачи найти доверительную границу погрешности результата измерений для доверительной вероятности
мм.
Итог измерений:
При
где Φ(
В тех случаях, когда распределение случайных погрешностей не является нормальным, все же часто пользуются распределением Стьюдента с приближением, степень которого остается неизвестной.
Кроме того, на основании центральной предельной теоремы теории вероятностей можно утверждать, что при достаточно большом числе наблюдений распределение среднего арифметического как суммы случайных величин