Я вижу еще одно объяснение удручающе высоких потерь Сталина. Вы когда-нибудь пробовали сравнить сталинских полководцев и сталинских же командиров промышленности? Мне всегда казалось, будто они происходят из разных не то, что стран, а миров.
Итак, промышленники (Косыгин, Ванников, Устинов, Малышев, Берия со своими сподвижниками) продемонстрировали чудеса предприимчивости, сумев наладить работу на эвакуированных во чисто поле предприятиях, по максимуму используя отпущенные (и ограниченные!) ресурсы.
А вот генералы и маршалы: получив от промышленности больше всех в мире танков, снарядов, орудий, они не смогли это использовать с наивысшей эффективностью. Олицетворением генералитета стал Жуков — мастер лобовых атак и массовых жертвоприношений. (Я не о всех командирах говорю, но, увы, жукоподобных было слишком много). Почему? Мне кажется, прав публицист Мухин: Сталин в предвоенные годы занимался экономикой и созданием мощной индустрии, армию перепоручив самим генералам. В индустрии было ясно видно, на что способны люди. Здесь наш лидер смог найти и выдвинуть вперед дельные кадры. В экономике успешность менеджеров хорошо проверялась реальными свершениями, введенными в строй заводами, выпуском продукции.
А вот с армией дело обстояло не так просто. По большому счету, войн не было. Конфликты на КВЖД (1929), на Хасане (1938) и Халхин-Голе (1939) были слишком скоротечны. Хотя благодаря Хасану и удалось вскрыть ничтожество Блюхера, их было слишком мало, чтобы увидеть истинное качество нашего генералитета до второй половины тридцатых. Не могли вскрыть истинного положения дел с командирами и стычки с басмачами. Армия могла скрываться за внешней показухой. Что она и делала. Вот отчего у нас к началу войны были лыжные батальоны, где бойцы не умели ходить на лыжах, и горнострелковые части, где солдаты понятия не имели об альпинизме и войне в горах. И отбор в армии шел совсем не по боевым качествам, а по умению угодить начальству, пустить пыль в глаза, «покрасить бордюры». А почему высший командный состав «ленинского разлива» не стал таким же изобретательным и предприимчивым, как немецкий, мы уже говорили.
Вот и пришлось заплатить за все это кровью. И учиться воевать в ходе Великой Отечественной.
Сильнее тысячи бомб
«...Ни одна из нацистских школ не смогла вызвать чувства столь крепкой привязанности со стороны воспитанников, как это удалось «имперской школе НСДАП Фельдабинг» на озере Штарнбергер. И сегодня, полвека спустя после последнего занятия, бывшие «фельдафинги», как они себя называют, с ностальгией вспоминают об учебе в стенах школы. Ни одно другое учебное заведение в рейхе не могло похвастать таким обеспечением и возможностями. Лозунг «Тот, кто хочет заманить, должен предложить нечто заманчивое» в Фельдабинге воплотили в жизнь. Воспитанники обучались игре в гольф на лучших газонах Германии. Они осваивали парусный спорт на новеньких олимпийских яхтах на Штарнбергском озере. Для занятий мотоспортом всегда стояли наготове 25 мотоциклов. Условия проживания были на самом высоком уровне. Более 40 роскошных особняков на берегу озера находились в распоряжении учащихся. Многие из них в недавнем прошлом принадлежали богатым еврейским семьям. Мартин Борман-младший, сын могущественного вельможи «третьего рейха» и бывший воспитанник школы в Фельдабинге, рассказал, что после бойкота еврейскому бизнесу, объявленного 1 апреля 1933 года, эти виллы были выкуплены у их владельцев или достались бесплатно...
У будущих повелителей не должно быть недостатка ни в чем. Режим не жалел денег на образование нового поколения вождей. ...Спортивная подготовка предусматривала занятия парусным делом, фехтованием, велогонками, планеризмом, конной выездкой, а для старших классов — вождением автомобиля и мотоцикла с последующим получением прав. Форменная одежда учащихся укрепляла в них чувство своей избранности...» — написал Гвидо Кнопп в книге «Дети Гитлера» [18].
В той школе воспитанники становились отличными лыжниками и мастерами полетов на планере. Они ездили в Альпы и на море...
Знаешь, читатель, было у немцев еще кое-что, помимо глобального спецназа и роботблица, что могло бы раскрыться и потрясти весь мир. Система подготовки новой элиты. Немцы не успели «десантировать» ее в реальность. Большинство воспитанников их элитных школ пошло в бой с фаустпатронами в руках тяжелой весной 1945 года. А если бы успели, то мир увидел бы психотриллеры уже совершенно иного уровня. Во главе Германии должны были стать дерзкие, смелые и умные люди. Да, наши враги — но какие! Именно они могли бы составлять немыслимые комбинаторные схемы войн, на всю катушку используя возможности нового оружия. Уж эти-то не проворонили бы технические новинки своего времени.
Немцы поняли главное — без качественной элиты страна бессильна. Ей не помогут ни сильная армия, ни богатейшие арсеналы, ни деньги. И войны выигрываются прежде всего людьми. Тот, кто отважен, предан своей родине и интеллектуально развит, сможет многое. Если война — то использует любой шанс для борьбы, не побоится ничего и выжмет максимум даже из устаревшего оружия. Грубо говоря, сможет сочетать те возможности, что дают спецназ и ракеты. Если мир (хотя бы и относительный) — то поведет умелую дипломатическую игру, сможет использовать малейшую возможность для экономического развития страны, кожей, шестым чувством почует любую угрозу национальной безопасности. А если во главе страны, ее армии, спецслужб и корпораций оказались ничтожества — то не поможет ничего.
Еще в 1933 году Гитлер выдвинул лозунг: «В наших глазах немецкий юноша должен быть строен и подтянут, быстр, как борзая, тверд, как крупповская сталь, и стоек, словно дубленая кожа». Ради воплощения этой четкой и ясной программы была создана целая «индустрия» отбора лучших из юношей и подготовки из них первостатейного человеческого капитала. Организатором же такого «человекостроения» стал глава Гитлерюгенда, Бальдур фон Ширах. Он накинул сеть своей организации на всю страну, давая практически всем юношам и девушкам отличные возможности для интересного времяпровождения. Поездки по Германии, велосипедные туры и отдых в палаточных лагерях, спорт, гонки на мотоциклах... Не за деньги, не только для детей богатых родителей — для всех! Сам Ширах с гордостью говорил: «Единственное знамя реет и ведет гитлерюгенд вперед. Сын миллионера и сын рабочего маршируют в одной и той же униформе. Только молодежь в этом смысле, без предрассудков, и способна к настоящему единению. Да, молодежь — это социализм». (Г. фон Кнопп. «За спиной Гитлера. Психограммы» — Минск, «Попурри», 2003 г., с. 390).
Был внедрен новаторский принцип: молодежь должна руководить молодежью. Во главе отрядов гитлерюгенд становились мальчишки. Ломались классовые и имущественные перегородки: отныне и сын богача, чтобы его уважали, должен был доказывать свой статус, участвуя в играх и соревнованиях, где требовались смелость и сила, смекалка и выносливость. Так уничтожалась спесь «золотой молодежи», ее изнеженность, создавалось единство нации. И так же открывался приток свежих сил в элиту из низов — из детей рабочих, крестьян, служащих и мелких буржуа. (Тот, кто проходил через службу в советских элитных частях или сержантские учебки, прекрасно знает, как там, независимо от социального происхождения, происходит спайка людей, как идет отсев низкосортных!)
В предвоенной Германии (а это — примерно половина нынешней РФ по населению) для юношей организовали 30700 тиров, где они могли упражняться в стрельбе из настоящего стрелкового оружия, ни платя за это ни пфеннига из своего кармана. А какое действие оказывает оружие на формирование настоящих мужчин, говорить не приходится. Вступив в деловые взаимоотношения с вермахтом и СС, система Гитлерюгенда умело выявляла среди юношей тех, кто имел склонность к технике, радио, самолетам. Таких ребят планомерно учили, делая из них воинов технократической эры.
Но еще большее удивление вызывает система школ для более глубокой подготовки лучших юношей. В них молодежь учили и подчиняться, и быть критически мыслящей личностью, инициативным вождем, а не послушным винтиком-исполнителем. Им давали знание современных технологий власти.
Прежде всего, элита должна обладать качествами воинов. Скажем, как шел отбор в знаменитую школу в Мариенвердере? На отборочных курсах, где из шестидесяти претендентов отсеивались пятьдесят.
