За этот месяц я сделал порядка шестисот амулетов пятого и четвёртого уровня сложности. Сделал бы больше, но много времени занимало создание основ. Вожди подобные амулеты принимали охотно, с удовольствием распределяя их среди лучших воинов. Обычно, если отряд куда уходил, несколько амулетов обязательно было, чтобы усилить возможности воинов. А те их уже распробовали на деле, четыре французских форта захватили. Сожгли ограду разрывными файерболами, это теми, что не проникают через преграду, а взрываются фугасом, разрушая её, ну и затем следовала атака и захват. Амулеты же ночного видения так вообще не имели конкурентов в славе. Ночью с десяток воинов с подобными амулетами, бывало, вырезали целые отряды на ночёвке. Никто так и не проснулся. Работали, конечно же, опытные воины, которые и раньше этим занимались, но без амулетов. Знали, что такое тишина, чтобы ни звука не было. А тут всё резко упростилось. И да, проблем с зарядкой накопителей мне на месте было сразу не решить, делать для каждого клана амулеты зарядки – это слишком много времени, да и их десятки нужно. Я сделал проще: инициировал в кланах всех одарённых среднего и старшего возраста. Они пока в детских сетках ходили и учились сливать ману в камни, которые станут зарядками для уже изготовленных амулетов. А потом и суррогатные маги подтянутся, как я их называл. Вот и получилось, что я изрядно нововведений ввёл у индейцев, оставив за спиной почти четыре сотни необученных инициированных одарённых. Те суррогатные маги, что пройдут у меня подготовку, и будут их учить тем основам, что знают сами. Вот такая идея. На мой взгляд, очень даже. Вождям она тоже понравилась.
У Листика и у двух её помощников была своя работа. Это я об амулете обучения, они уже научились использовать его, а я решил на всех стоянках обучать местных языку, распространять его. Вот мои ученики по очереди этим и занимались. Так что в тех местах, где мы побывали, теперь все говорили на русском. От детей десяти лет до пожилых. Различий я не делал. А раз у меня есть знания французского и английского, то их дополнительно давали каждому десятому воину. Они нужны для допроса пленных.
В путешествии основное время у меня было занято созданием амулетов, даже покачиваясь в седле делал их, а на стоянках – основы, мана утекала рекой, ведь ещё и лечением занимались, не только обучением языкам. Хотя часть инициированных одарённых успели научиться заряжать накопители, маны всё равно не хватало. Но к счастью, этот трудный авральный месяц подходит к концу, мы вернулись к тому клану, откуда всё и началось. Кстати, тут тоже нужно одарённых инициировать, их шестеро было. А то отобрал одного ученика, и всё. Это уже потом дошло до всеобщей инициации, чтобы те батарейками были.
Теперь о тех десяти молодых семьях, что двигались со мной, молодожёнах, можно сказать. Я ведь в Карибском бассейне на одном из необитаемых островов хотел организовать базу. Она посещаемая будет, я частенько там бывать планирую, и мне нужны там жители. Кто будет следить за сохранностью базы и острова? На ком огород и рыбалка будет? А также я планировал создать отряд для подъёма всего ценного с затонувших судов. Так что работа там им будет. Дома я им классического вида сделаю, не вигвамы, а коттеджи с водопроводом и санузлом. Пусть привыкают. Первыми будут вместе с моими учениками. Пирс там сделаю, пару баркасов на магическом ходу, но с мачтами под парус, как запасной ход. Освоятся, для того я и молодых брал, причём добровольцев. Они самые гибкие в мышлении и к новому привыкают быстро. На то и вся надежда.
Да, ещё индейцы, распробовав мой беспилотник, попросили его оставить. А как я его оставлю, если подготовленного оператора из одарённых у них нет? Мне-то он уже без надобности, по сути сырая поделка, но двоих из специально выделенных одарённых из суррогатных учеников я буду учить управлять им. Так что, когда мы с ними на побережье расстанемся, уже будет кто ими управлять сможет. А штука действительно нужная, круче всякой разведки, тем более я сделал ему магический планшет, и теперь можно смотреть на округу с высоты птичьего полёта в режиме реального времени и приближать или удалять изображение. Это военных вождей вообще в экстаз вводило. Но пока беспилотник и обоих будущих операторов я забрал, потихоньку начав обучать их.
Мы подъехали к нужной стоянке. К счастью, на зимние пастбища кочевники ещё не перебрались, хотя подготовка велась. Нас встретили хорошо. Пока общий караван готовился к выдвижению, я передал местному вождю восемнадцать последних амулетов, которые сделал в пути, и инициировал всех его одарённых. Я в последние дни только и занимался, что изготовлением простеньких амулетов, да так, что даже мои ученики без них остались, ну кроме защиты четвёртого уровня сложности. Я не собирался по глупости терять их, поэтому хотя бы так подстраховался.
Среди моих учеников самым большим спросом пользовался музыкальный плеер. Это хорошо, что я ещё кинопроектор не сделал, тоже не оторвать было бы. У нас обычно по вечерам во время ночёвок всегда музыка звучала. Причём индейцы оказались не особо меломанами. Например, классику только Листик слушать могла, остальные не понимали, что это за странные звуки. Другим рок нравился, тяжёлый так вообще в экстаз вводил, воины под него дикие пляски у костров устраивали. Любителей рока было большинство, но и поклонников других стилей тоже хватало. Причём каждый хотел слушать что-то своё, а плеер один. Я успокоил своих учеников: сами сделаете себе такой, будете пользоваться. Правда, не уточнял, что в ближайшие десять, а то и пятнадцать лет им о подобном мастерстве и мечтать не стоит.
Мы провели сутки в последнем стане, подготавливаясь, я дела заканчивал, и утром направились к побережью. У меня было два пути. (Именно у меня, я был старшим и давно доказал, что моё мнение – последняя инстанция. То есть меня уже давно воспринимали как личность.) К Атлантике – прямиком, пересекая множество рек и обходя не меньше непроходимых мест, или двигаться к берегу Миссисипи и там строить
