характера.

Развитие в том и заключается, чтобы находить всё новые и новые качества во взаимодействиях ради удержания единства своего супружеского союза при любых самых невероятных партнёрах (имеется в виду в разных воплощениях). Через противостояние и способность удержать своего партнёра в единой связи с собой растёт мощь потенциала душ обоих. Всё сводится к развитию.

В данной статье и далее мы непосредственно будем включать вопросы читателей.

Вопрос. Как действует энергетика Ваших книг, в частности «Законов Мироздания», на еще не рожденное дитя, ведь душа вселяется при рождении?

Ответ. Хотя душа ещё и не вселилась в тело, но энергия книг действует на формирующуюся биологическую оболочку ребёнка через организм материи, читающей наши книги. Влияние обычных наших книг – положительно и полезно, клетки тела будущего ребёнка напитываются новыми энергиями. Кроме того, энергия книг отпугивает от вас всяких сущностей тонкого плана и этим защищает вас от негатива с их стороны.

Что же касается книги «Законы Мироздания», то она несёт очень мощные для тела не рождённого ребёнка энергии, поэтому не советуем в период его вынашивания читать эту книгу. А более простые наши книги, наоборот, полезно изучать, особенно те, которые в рекомендуемых для чтения списках стоят в начале. Их умеренная энергия будет положительно воздействовать на формирование временных энерготел, что будет способствовать повышению энергопотенциала временных оболочек. Это позитивно повлияет на здоровье будущего ребёнка, а также поможет и вселённой душе с первых моментов жизни накапливать в себе новые энергии. Это будет способствовать ускорению развития при его жизни.

Многих волнуют вопросы воспитания детей. Раньше, до получения новых знаний эти вопросы было решать просто – отдал ребёнка в детсад с изучением английского языка или спортивную секцию, записал в кружок рисования или моделирования – и таким образом занял ребёнка полезным трудом и приобретением полезных навыков. Когда ребёнок занят полезным делом, это автоматически его дисциплинирует, развивает внимание и способность слушать другого, в частности своего учителя, включает творческие процессы.

Но когда появилась информация, что человек развивается по программе и невыполнение её осложняется появлением кармических задолженностей, то многие родители, а также бабушки и дедушки стали задумываться, как бы своим вмешательством в жизнь сына или внука не помешать ему выполнить те задачи, ради решения которых он и пришёл в данную жизнь. В связи с этим один такой заботливый дедушка пишет:

Читатель. «Зачастую родители навязывают детям свою волю, не учитывая их склонности и способности, ведь в раннем детстве такие склонности у ребенка еще не сформированы или явным образом не проявляются. В связи с этим родители заставляют его ходить на танцы, играть на скрипке, и т. п., причем часто таким образом через детей они пытаются реализовать то, что не реализовали сами. Это как в мультфильме – «Я тебя растила, кормила, а ты…» – так говорит мать.

Родители считают, что помогают развитию ребенка, заставляя его делать именно то, что они считают главным, не учитывая его желания. Родители считают, что опыт их личной жизни позволяет направить ребёнка на правильный путь развития.

Но ведь существует программа жизни и на самом деле родители не знают, кем ребёнок должен стать, а малыш вынужден подчиняться воле родителей, тем самым отклоняясь от своей программы и тратя энергию Высших на изучение того, что ему никогда не понадобится в будущем. В связи с этим у меня вопрос: что делать? Как можно научить людей чувствовать свою программу и программу собственных детей, чтобы не тратить понапрасну время и силы на ненужное?

К кому могут обратиться родители за практической помощью в этом вопросе? Как Высшие планируют строить дальше программы людей, сохранив свободу выбора человека и неизбежность. (Имеются в виду положительные души). Где та «золотая середина», которая будет способствовать развитию душ?

Ответ. У многих молодых душ отсутствует чувствование своей будущей цели. Их матрицы ещё пусты, поэтому навязывание родителями приобретения каких-то качеств положительно. Учиться чему-то всегда полезнее, чем проводить детство в пустой беготне по улицам среди хулиганистых подростков. Всегда надо помнить, что если воспитанием ребёнка не занимаются родители, то этим «займётся улица». А последствия этого многим хорошо известны своей негативной стороной. Поэтому обучение ребёнка до школы и в школе в каких-либо кружках закладывает в нём фундамент положительных качеств для будущих воплощений.

Но другое дело, если ребёнок не желает учиться тому, что навязывают ему родители. Если ему неинтересно ходить в какой-то кружок или секцию, то эти занятия – не для него. Его душа, в данном случае, хорошо чувствует, что такие занятия не соответствуют его программе жизни. Родители всегда должны прислушиваться к желаниям ребёнка. Если ему нравится больше бегать, а не сидеть в кружке и мастерить модели самолётов, то его надо направлять в спорт.

У средних душ уже в детстве хорошо проявляются желания, которые ещё в дошкольном возрасте начинают двигать ребёнка к главной цели его жизни. Например, одному ребёнку очень хочется кататься на коньках и в итоге он становится фигуристом, одерживающим победы на международных