сознательного разума так, чтобы сознательный разум не знал, что он только что получил подарок.
(Пауза)
Р: Вот ряд трюизмов о взаимоотношениях между сознанием и бессознательным. Вы постоянно используете эти трюизмы, чтобы (1) установить, что вы надежный источник истины и (2) чтобы задействовать определенные психические механизмы и способы функционирования. Когда эти трюизмы действительно задействуют описанные психологические механизмы (например, забытое воспоминание высвобождается из бессознательного и переходит на сознательный уровень), вы тем самым также подтверждаете истинность и ценность транса крайне безопасным способом. В терапевтической работе вы никогда не используете прямых вызовов с целью доказать преимущество транса. Э: Совершенно верно.
Р: Это намного более эффективный и интересный способ установить истинность транса, и значительно менее вероятно, что вы вызовете сопротивление.
Выявление латентных возможностей через импликацию
Такая сложность психического функционирования…
Вы можете войти в транс, чтобы обнаружить, Как много всего вы способны делать.
Это намного больше, чем вы могли вообразить. (Пауза)
Э: Это предполагает: вы имеете перед собой важную цель, когда входите в транс. Дело не в том, что могу делать я, а в том, что вы, пациент, можете сделать. Вы подчеркиваете все то, что может сделать пациент.
Р: Вы используете импликацию, чтобы инициировать процесс внутреннего исследования, поиска и признания способностей, которых она в себе не подозревала.
Вызывание ранних переживаний
Вы можете увидеть себя во сне малым ребенком и удивиться, кто этот ребенок.
(Пауза)
Р: Это может быть вызыванием ранних воспоминаний или возрастной регрессии, но с безопасным дистанцирующим устройством "удивления, кто этот ребенок". Вы не «вбрасываете» пациента в реальное повторное переживание прошлого, поскольку это может быть травмирующим на такой ранней стадии терапии.
Э: Вы не вызовете обычной реакции: "Но я не могу быть ребенком", однако они могут удивляться, кто этот ребенок. Пока пациенты удивляются, они могут сказать: "Я могу быть этим ребенком".
Р: Вы говорите об этом в контексте: "Вы можете увидеть себя во сне малым ребенком". Это что, на самом деле механизм, вызывающий определенные сны?
Э: Да, и возможности их использовать.
Р: Так что вы снова берете естественный нейропсихологический механизм, запустив его вербально.
Э: И когда вы говорите: "Вы можете видеть во сне", это предполагает, что вы можете также сделать это любым другим способом, каким хотите.
Р: Вы не сказали: "Вы увидите себя во сне", это означало бы ограничить все только снами, вы говорите: "Вы можете увидеть", и предполагаете "но вы могли бы фантазировать об этом, или разговаривать с собой, или что угодно".
Э: Вы можете делать это каким угодно способом, но вы это сделаете.
Ратификация возрастной регрессии
И вы можете наблюдать, как ребенок становится старше неделя за неделей, месяц за месяцем, год за годом.
