Они должны быть осторожны к сверхвоздействию света, звука и химических веществ, их могут «вытеснять» большие группы людей или энергетические потоки в школе. Это целители от природы, имеющие уровень интеллекта, который почему-то кажется более зрелым; они демонстрируют свободное обращение с мистическими и духовными феноменами и — вы готовы к этому? — знают вещи, абсолютно недоступные для других. Они исключительно духовны или, если вы предпочитаете другой термин, интуитивны.

Вот почему они нас удивляют: они делают то, что кажется невероятным и даже жутким. Например, большинство может помнить свое рождение (как если бы они были наблюдателями) и свои предыдущие жизни (некоторые — в подробностях). В основном они знают, что находятся тут не случайно, но с некоей целью; многим известно, в чем именно она заключается. Они легко общаются с ангелами, пришельцами, светящимися сущностями и проводниками или представителями других миров — так же как и с демонами, духами и прочими «смешанными типами». Они видят мертвых, как если бы те были живыми, и считают святых (таких, как Иисус) своими лучшими друзьями — в том числе и Бога. И они, как правило, мгновенно узнают друг друга, даже если их единственная предшествующая встреча происходила в «невидимом измерении», которое они называют «сетями» (как в уже существующих сетях, так и в тех, что они активно создают вместе, словно обладая единым сознанием: «групповое сознание» реализует «групповой проект»). Мы знаем об этом из рассказов таких детей о себе, из сообщений их родителей и еще от таких же, как я, исследователей, активно изучающих этот феномен. Их заявления находят подтверждение снова и снова.

Позвольте мне более подробно остановиться на том, что показывают исследования. Доказано, что огромное количество сегодняшних детей действительно встречаются друг с другом на плане сознания по ночам, играют и учатся в Школах, при этом не просыпаясь и не покидая своих постелей[28]. Они выполняют задания или специальные миссии сил света (что им разрешено) или тьмы (что им не позволено). Некоторые из Школ, в которых, по их словам, они учатся, основаны на магии (что-то вроде «Dungeons and Dragons»[29]), некоторые получают вдохновляющие инструкции о том, как следует развивать и укреплять энергетические сети. В конечном счете, как они сообщают подобным мне людям, их миссия заключается в создании основанной на сердечной энергии системы взаимодействия между людьми всего мира, что поможет возместить урон, принесенный войнами и их неизбежными спутниками — яростью и гневом.

Если вы не знакомы с термином сеть, то представьте себе нечто похожее на пространственную сетевую решетку или «структуру», сформированную чистым разумом. Объединенные друг с другом, сети образуют различные матрицы, или планы сознания. Эти сети наполняют небо, окружают нашу планету и существуют столько, сколько существует сознание как таковое. Сетевые сплетения растут и расширяются в соответствии с тем, насколько человечество продвигается в способности развивать и проявлять свой потенциал. Степень интеграции всеобщего сознания, или коллективного разума, зависит от мощности сетей. Наиболее популярное определение для этой переплетающейся структуры — «паутина жизни».

Прецедент подобного явления существует в квантовой физике и новейших науках — на определенном уровне все сознания объединены и самостоятельная сознательная структура, паутина жизни, действительно существует. Новые Дети знают об этом с момента рождения. Они знают, как создавать большее количество сетей, чтобы поддерживать более высокий уровень сознания и больше творить, используя при этом формулу —мысль плюс чувствование, направляемые интуицией и подтверждаемые осведомленностью.

Родители, проснитесь. Ваши дети очень заняты по ночам, а иногда, помимо этого, и в течение дня. Что же удивительного в том, что многие из них проявляют признаки усталости или утомленности, несмотря на то что логических оснований для этого нет? Разумеется, частично это можно объяснить телевизором в спальне, чтением книг допоздна или долгим сидением за компьютером. Но что вы скажете о детях, которые не делают ничего из вышеперечисленного и тем не менее просыпаются изможденными? Я не преувеличиваю. И не путайте то, о чем я говорю, с фантазиями и притворством, поскольку дети будут часто оправдываться подобными вещами, чтобы унять родительское беспокойство.

Бобби Сандоз, врач-нарколог и широко известный обозреватель, имеющая десятилетний опыт дружеских взаимоотношений с дельфинами и китами по всему миру, написала несколько книг, и среди них — «Парашюты для родителей: 10 Новых Ключей, чтобы вырастить детей для лучшего мира». Несколько уместных здесь цитат:

В своей книге издания 1997 года я отмечала, что во многих аборигенных культурах возраст от 6 до 12 лет считался оптимальным периодом для обучения детей силам их духовного опыта: огнехождению, изменению формы предметов силой мысли, совместной с дельфинами ловле рыбы, дистанционному видению и телепатическому общению с животными, природой, друг с другом, с ангелами и другим видам подобного искусства. В нашей стране мы пренебрежительно назвали это периодом «магического мышления», в течение которого дети «ошибочно» верят в то, что их мысли обладают силой, способной реально воздействовать на окружающий мир. Вместо того чтобы признать силу и важность этой совершенно реальной магии, ее научных обоснований, мы рассматриваем ее как возрастной феномен, требующий подавления.

Примите это. Новые Дети — это «коллективные» любители невидимого. Они перемещаются между мирами как интерпланетарное сообщество детских душ. Для них «ночная школа» — это место, где они могут компенсировать то, что теряют в течение дня. Что они теряют? Любую возможность взаимодействия с астралом. Ах, дело определенно дошло до «привидений».

В эзотерических учениях ясно определяется существование трех основных измерений сознания, каждое из которых соответствует тем или иным функциями мозга или ума:

Физическое измерение: Все, что видимо, осязаемо и измеримо; реальность сознательного (левое полушарие головного мозга).

Астральное измерение: Невидимая реальность, поддерживающая проявленное; реальность бессознательного (правое полушарие головного мозга).

Духовное измерение: Взаимосвязанная основа и источник всего сущего; реальность сверхсознательного (лимбиче-ская система[30] и лобные доли головного мозга).

Астрал может быть увлекателен, особенно для детей: в нем находятся Средиземье, музы, феи и крошечные люди, энергетические существа, тени, развоплотившиеся существа, демоны и призраки, ведьмы, эмоциональные и духовные остатки и всплески, чувственные формы, впечатления, фантастические проявления, пришельцы и привидения, сознательные творения, джинны, магия, шарлатаны, животные и природные духи, проводники и защитники, существа, меняющие форму, фантомы, потерянные души, наблюдатели — короче говоря, нижние царства одушевления. (Считается, что высшие царства одушевления находятся на внутренних планах: небесные существа, эволюционирующие мастера, духовные иерархии, ангелы, старейшины, хранители духа, служители матрицы, непорочная душа, доступ к великому плану творения.)

Нет ничего странного или загадочного в том, что дети любят астрал и посещают его так часто, как только могут. Однако астрал — это сложное и неоднозначное пространство, а его притягательности трудно противостоять. Это открытый доступ ко всем бессознательным функциям нашего ума, без каких-либо ограничений, — так называемая «реальность воображения» или «пространство сновидений души». И более того. То, что создается или просто встречается в астрале, может быть физически проявлено на плане Земли и позже оказаться причиной целого ряда проблем или вызвать ментальную нестабильность. Защита, предоставляемая невинным, не всегда действенна; здесь необходимо обучение.

Поскольку взрослые обращают мало внимания на то, как могут варьироваться состояния сознания,