д) все перечисленное.
6. «Пучок прав собственности» предполагает:
а) право на исключение из доступа к ресурсам других агентов;
б) право на получение ресурса;
в) право на получение дохода от ресурса;
г) право на передачу всех предыдущих полномочий;
д) все перечисленные права.
1. П.Ж. Прудон (1809–1865) утверждал, что «собственность – это кража». Существуют ли положительные моменты в таком толковании собственности?
2. Существует ли в России закон, ограничивающий количество и стоимость имущества?
Творческая лаборатория: Господа, попробуйте свои перья!
1. Взгляд представителей разных экономических школ на проблему собственности.
2. Роль и значение государственной собственности.
3. Формы и методы разгосударствления и приватизации.
4. Интеллектуальная собственность и проблемы ее реализации.
Сделайте доклад по главе
1. «В стране, которой хорошо правят, стыдятся бедности. В стране, которой правят плохо, стыдятся богатства» (Конфуций, V в. до н. э.).
2. «Легко в России богатеть, а жить трудно» (Савва Морозов, предприниматель и меценат).
3. «Собственность разъединяет людей. Богачи, середняки и бедняки – это реалии рыночной экономики. Вся проблема в том, сколько первых, вторых и третьих» (А. Казаков, экономист).
Глава 4
Этапы становления рыночной экономики
Занятие 7
Натуральное хозяйство и его признаки. Товарное производство и его типы
Семинар
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
1. Характерные черты натурального хозяйства.
2. Сущность и типы товарного производства.
3. Товар и его свойства. Альтернативные теории формирования стоимости товара.
4. Происхождение, сущность и функции денег. Теории денег.
5. История российских денег.
6. Сущность и типы денежных систем. Денежное обращение и его эволюция.
1. По каким причинам принцип натурального хозяйства «произвели – потребили» обостряется в периоды экономических неурядиц?
2. Приведите примеры натурализации хозяйства на микро– и макроуровнях.
3. Как вы считаете, меновые отношения возникают
4. Определите сущность, условия и причины возникновения и существования товарного производства. Проанализируйте форму экономических отношений товаропроизводителей в нем.
5. Известно, что основными формами обмена являются бартерный и денежный. Может ли стремительно происходящая ныне эволюция денег привести к новой форме товарного обмена? Какой она вам видится (кредитной, компьютерной или…)?
6. Наблюдаете ли вы различия между категориями «товар», «благо» и «услуга»? Всегда ли услуга является товаром? Любой ли товар можно считать благом?
7. Является ли товаром полезный продукт труда, произведенный товаропроизводителями для себя? Аргументируйте ответ примерами.
8. Всегда ли полезный продукт труда, произведенный для других, является товаром? Приведите примеры.
9. Можно ли подсчитать стоимость? Какие ответы на этот дискуссионный вопрос дают представители разных экономических школ?
10. Раскройте содержание экономических категорий «стоимость», «меновая стоимость» и «деньги». Что связывает эти категории?
11. Бывший президент США Р. Рейган считал, что средством спасения страны от инфляции может стать возвращение к золотомонетному стандарту. Его оппоненты полагали, что решить такую сложную проблему таким допотопным способом невозможно. Выскажите свое мнение по этой проблеме.
12. Проведите сравнительный анализ трех разновидностей монометаллизма.
13. Охарактеризуйте золото как товар и как всеобщий эквивалент.
14. Найдите сходства и различия в законах денежного обращения, сформулированных К. Марксом и И. Фишером.
(Маркс: Д =
16. Могут ли бумажные деньги уйти в «сокровище»?
Аналитическая лаборатория: размышляем, считаем…
1. Товар – это:
а) вещь, способная удовлетворять те или иные потребности людей;
б) материальное благо, имеющее потребительную стоимость для того, кто его произвел;
в) материальное благо, обладающее общественной потребительной стоимостью;
г) вещь, созданная трудом и удовлетворяющая потребности общества;
д) продукт труда, который обладает общественной потребительной стоимостью и передается посредством обмена.
2. Товарное производство – это:
а) изолированное хозяйство, не прибегающее к обмену;
б) хозяйство, основанное на разделении труда по полу и возрасту людей, удовлетворяющих свои потребности собственным трудом;
в) общественное хозяйство, в котором продукты производят обособленные производители, специализирующиеся на выработке какого-либо одного продукта и прибегающие для удовлетворения своих потребностей к обмену.
3. Разграничьте конкретный и абстрактный труд:
а) выражает взаимодействие человека со средствами производства;
б) определяется целью трудовой деятельности, применяемыми орудиями и предметами труда, характером выполняемых операций;
в) выступает в качестве объективной основы для приравнивания различных продуктов труда в процессе их обмена;
г) существует при любой общественной форме производства;
д) выступает в качестве создателя стоимости товара.
4. Разграничьте субъективные и объективные подходы к определению сущности денег:
а) деньги – это экспериментальная и теоретическая конструкция, изобретенная человечеством (М. Фридман);
б) деньги – это особый товар, выделившийся из общей товарной массы и ставший всеобщим
