Ребенок-Весы, как и другие знаки Воздуха (Водолей, Близнецы), прежде всего заинтересован в создании своего рода пространства общения, информационной сети, в центре которой он находится. В этом смысле для него, как и для Огненных знаков, важен процесс общения как таковой, - не как деятельность, а как возможкость получения информации, которая будет подвергнута строгому отбору. Как представитель Кардинального креста. Весы умеют сами организовать свою информационную сеть и сами (в дальнейшем) осуществляют в ней селекцию (отбор) необходимой информации. Родовые и детские впечатления используются Весами для выбора критериев: как будет создаваться информационная сеть, как будет осуществляться селецкия. Взрослые Весы обычно являются основателями новых направлений мысли, новых идеологий (поскольку идеология связана с ментальными конструкциями), новых стратегий. В младенческом возрасте Весы наиболее чувствительны к идеологической концепции родителей. Они как бы постоянно проверяют эту концепцию.

Водолей и Близнецы подобны Весам, но Водолей не умеет организовывать информационное пространство самостоятельно (хотя может дольше в нем находиться), а Близнецы действуют в зависимости от обстоятельств. Как Огненные знаки нуждаются во внимании, а Водные - в сопереживании, так Воздушные знаки нуждаются в доброкачественной информации. Они менее благосклонно переносят гимнастику и водные процедуры и больше любят интеллектуальные игры (на своем уровне, конечно). Скорость мышления у Воздушных знаков медленнее, чем у Огненных, и быстрее, чем у Водных.

Козерог - кардинальный представитель Стихии Земля. Его основная задача активные действия, направленные на удержание формы, материализацию чего бы то ни было. Маленькие Козероги прежде всего ищут в окружающем мире... рамки, запреты, ритуалы. Проблема ритуала, рамок поведения родителей для них - одна из самых важных. И, как всякий Кардинальный знак. Козерог сам создает рамки и ритуалы.

Козероги более чувствительны к холоду и влаге, нежели иные Зодиакальные знаки. Вообще все Земные знаки тяжелее переносят купания и обливания холодной водой, но зато устойчивее к ним привыкают. А вот гимнастика Земным знакам очень нравится, хотя и к ней они привыкают медленно. Вообще воспитание Земных знаков требует от родителей церемониала. Для Земного знака важен режим: чтобы будили, кормили, укладывали спать в одно и то же время. Чтобы купали и играли по часам. Чтобы держали данное слово, выполняли взятые обязательства. Не потому, что невыполненное слово или обязательство свидетельствуют о плохом отношении или невнимании. Просто подобное невыполнение нарушает порядок вещей, церемониал.

Зодиакальные качества не переходят друг в друга скачком. Если ребенок был рожден в последние 3 дня знака или в первый день последующего знака, то он будет проявлять особые качества. Для Пограничного ребенка (так называемого 'змееносца') два Зодиакальных знака, на границе которых он рожден, сливаются. Они плохо различимы в его сознании. В посылках, в поводах для действия такой ребенок обычно исходит из предшествующего знака (т.е. если он, например, родился на границе Овна и Тельца, то посылки его действий, их побудительные причины такие же, как у Овна, в то время как качество этих действий присуще последующему знаку - в нашем примере Тельцу). 'Змееносцы' обладают повышенной энергией и часто из них рождаются незаурядные личности, поражающие масштабом своего проявления. 'Змееносец' требует повышенного внимания со стороны родителей; здесь уместна консультация с профессиональным астрологом. Огромные силы 'змееносца' требуют чуткого и внимательного отношения.

Воспитательные системы, учитывающие астрологическую индивидуальность, только начинают развиваться в нашей стране. Мы будем благодарны родителям, которые поделятся с нами своим опытом, наблюдениями, мыслями и гипотезами.

1 Перинатальный период - период времени, охватывающий последние месяцы беременности, роды и послеродовой период. Мы будем понимать этот термин расширительно, т.е. включать сюда весь период беременности, роды и первое время жизни младенца, вплоть до 1 года.

1 Фрустрация (от лат. frustratio - обман, неудача) - психологическое состояние, возникаюшее в ситуации разочарования, неосуществления цели, потребности (прим, ред.).

2 Пренатальный период - период беременности.

1 См. по этому поводу: Этнография детства. Традиционные формы воспитания детей и подростков у народов Южной и Юго-Восточной Азии. М., 1988.

2 См.: Ф.Б.Я.Кёйпер. Труды по ведийской мифологии. М., 1986.

3 Л.Аршавский. Наблюдения над детьми в современной психобиологии. Новые идеи в философии. Спб., 1913.

4 Marsden Wagner. The medicalisation of birth. Birth matters. Issues and alternatives in childbirth. London, 1986. P.14.

5 M.Я.Студеникин. Книга о здоровье детей. М., 1986. С.20.

6 В. М. Чимаров. Первый год жизни ребенка. М., 1989. С.3.

7 См.: Having а baby in Europe. Report on study. Public Health in Europe 26. WHO, Regional Office for Europe. Copenhagen, 1985.

8 См.: Perinatal health services in Europe. Searching for better childbirth. WHO, Regional Office for Europe. Copenhagen, 1986.

9 А.И.Брусиловский. Жизнь до рождения. М., 1984. C.1O5.

10 Там же. С.106.

11 Verny T., Kelly I.The secret life of the unborn child. N-Y., l981.

12 А.И.Захаров. Как предупредить отклонения в поведении ребенка - М., 1986. C.17.

13 Там же.

14 См.: S.Grov. Realms of the human unconscious. N-Y., 1976.

15 David В. Chamberlain. Consciousness at birth: a review of the empirial evidence. 1983.

16 А.Ю.Ратнер. Родовые повреждения нервной системы. Казань, 1985. С.4.

17 Н.П.Дубинин. Что такое человек. М., 1983. C.15.

18 И.Мюллер. Моя система для детей. М., 1928. С.6.

19 А.И. Захаров. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. М., 198б. С.9.

20 Ятрогенные заболевания - вызванные неумелым обращением врача с пациентом, приводящим к внушению болезненного состояния.

21 А.Ю.Ратнер. Родовые повреждения нервной системы. Казань, 1985. С.21.

22 А.И .Захаров. Как предупредить отклонения в поведении ре6еика.С.18.

23 См.: The Birth Primer / A source book of traditional and alternative methods in labor and delivery.

24 См.: А.Ю.Ратнер. Родовые повреждения нервной системы. Казань, 1985.

25 См.: Barbara Keller. Some medical impliations supporting water birth // Вkm. Sondra Ray. Ideal Birth., 1985.

26 Cм. M.Odan. Birth Reborn. N-Y., 1985.

27 См..: M.Klaus, J.Kennell. Maternal - infaht bonding. St.Louis: C.V.Mosby., 1976.

28 Ф.Лебойе. За рождение без насилия. Пер. М.Х.Разенковой. М., 1988. C.3.

29 M.Odan. Primel Health. London, 1986.

30 M.Odan. Primel Health. London, 1986.

31 Для примера приведем точку зрения, согласно которой попадание большого количества медикаментов в кровь ребенка при его рождении является фактором, способствующим появлению во взрослом возрасте склонности к алкоголизму и наркомании.

32 В.С.Ротенберг, С.М.Бондаренко. Мозг, обучение, здоровье. М., 1989. С.23.

33 Там же. С.12.

34 См.: M.Odan. Primel Health. London, 1986.

35 И.А.Аршавский. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития. М., 1982. С.105.

36 И.А.Аршавский. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития. С.47-48.

37 Там же

38 И.А.Аршавский. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития. С.49.

39 А.Ю.Ратнер. Родовые повреждения нервной системы. Казань, 1985. C.21.