некоторых лекций Зыбелина.

1. «О причинах внутреннего союза частей между собой».

2. «Слово о причине внутреннего союза частей тела и между собой и о происходящей из того крепости в теле человеческом».

3. «О действии воздуха на человека и путях, коим он в его входит».

4. «О правильном воспитании с младенчества в рассуждении тела, служащем к размножению в обществе народы».

5. «О пользе привившей оспе».

6. «О сложениях тела человеческого и способах как оные

предохранять от болезней».

7. «О вреде, проистекающем от держания себя в тепле излишней».

8. «О способах как предупредить можно немаловажную между прочим медленного умножения народа причину, состоящую в неприличной пище младенцев даваемой в первые месяцы их жизни».

По этим лекциям можно судить о том, что подход к вопросам медицины был широким и глубоким, затрагивались проблемы охраны здоровья населения.

В своих лекциях и способу преподавания Зыбелин шел по пути Ломоносова, следовал клиническим принципам Гиппократа, физиологии Гарвея и т. д. Поскольку в университете не имелось специализированных клиник, в которых студенты могли бы получать клинические знания и опыт, Семен Герасимович Зыбелин организовывал так называемые курсы медицинские консультативные, на которых демонстрировал больных.

В 1801 г. в ночь с 11 на 12 марта был убит император Павел I в результате заговора.

На престол взошел Александр Павлович, или Александр I. С восхождением на престол Александра I ожидались многочисленные изменения. Его наставником в детстве был Ф. С. Лагарп – видный политический деятель из Швейцарии, который был по своим убеждениям либералом, противником рабства. Эти мысли он внушал своему воспитаннику. Кроме того, в юношеские годы Александр увлекался идеями таких просветителей, как Ф. Вольтер, Ш. Монтескье, Ж. Руссо. Таким образом, мысли о равенстве и свободе соседствовали у Александра с самодержавным правлением, и это отразилось на его реформах, все они носили, так сказать, половинчатый характер.

Негласный комитет обсуждал вопросы распространения просвещения, различного рода государственные преобразования, а также проблемы крепостничества. В 1802 г. коллегии, которые были созданы еще при Петре I, заменились министерствами. Во главе министерства стоял министр, который подчинялся непосредственно царю. В 1803 г. был издано новое положение, в котором говорилось об устройстве учебных заведений. Теперь было следующее разделение между школами:

1) приходские школы;

2) уездные училища;

3) гимназии;

4) университеты.

Кроме этого, были открыты новые университеты: Петербургский, Виленский, Дерптский, Харьковский. А уже в уставе от 1804 г. университеты получили право выбирать самостоятельно профессоров и ректора, а также решать свои университетские проблемы самостоятельно.

В 1803 г. также был издан «Указ о вольных хлебопашцах». Суть его заключалась в том, что помещики теперь могли отпускать крестьян с землей за определенный выкуп.

Июнь 1812 г. – начало Отечественной войны. Противником России была Франция во главе с Наполеоном. Нельзя не упомянуть об известном сражении при Бородино – Бородинском сражении.

Русские одержали здесь политическую и моральную победу. Вот что Наполеон. Русская армия одержала победу в этой войне, и войско Наполеона было разгромлено.

Надо упомянуть о заграничных походах русских 1813–1815 гг. В России установили два общества: февраль 1821 г. – крупное тайное «Южное общество». Возглавляя его П. И. Пестель, создатель «Русской правды». Осень 1822 г. – «Северное общество», которое возглавлял Н. М. Муравьев. Основным документом «Северного общества» была «Конституция».

14 декабря 1825 г. в 11:00 началось восстание декабристов («Северное общество»). 25 декабря 1825 г. (длилось вплоть до 3 января 1826 г.) – восстание на Юге – «Южное общество». Однако оба эти восстания были подавлены царскими войсками.

19 ноября 1825 умер Александр I.

В 1825 году на престол вступил Николай I, которому на тот момент было 19 лет. При Николае I:

1) усиление политического сыска;

2) ужесточение цензуры. 1826 г. – цензурный устав (включал в себя 230 статей);

3) реформы просвещения. 1828 г. – школьный устав; 1835 г. – новый университетский устав;

4) 1839 г. – денежная реформа (серебряный рубль);

5) крестьянская политика.

Надо сказать, что вся внутренняя политика царизма при Николае I служила интересам дворян и крепостников. Основные направления внешней политики Николая I:

1) борьба с революционными движениями в Европе;

2) попытки разрешить восточный вопрос. Восточный вопрос – это международные отношения, связанные с разделом территории бывшей Османской империи (Турции).

В 1820-1840-х гг. в России были два основных направления в общественном движении:

1) революционное;

2) либеральное.

Наиболее ярким представителем либерального движения является П. Я. Чаадаев («Философское письмо»).

Разночинцы – выходцы из разных сословий, получившие образование. Разночинцы рассчитывали на переворот силами армии с обязательным привлечением народа. Наиболее ярким представителем революционно-социалистического течения был А. И. Герцен, который был создателем «русского социализма» (или «народничества»):

1) Россия может вступить в социализм, минуя капиталистическую стадию;

2) основа будущего социалистического строя в России – крестьянские общины;

3) необходимо свергнуть самодержавие, уничтожить крепостное право, раздать землю общинам. 16 октября 1853 г. – Турция объявила России войну. Причины Крымской войны:

1) стремление Турции захватить Крым и Кавказ;

2) столкновение колониальных интересов России, Англии, Франции, Австрии на ближнем Востоке и Балканах.

Характер войны был грабительским, разбойническим, захватническим.

В 1856 г. был заключен Парижский мирный договор – итог Крымской войны. Условия Парижского мира:

1) Россия теряла устье Дуная и Южную Бессарабию;