а для нашей белочки,
С богатыми запасами —
Грибами и орехами,
Морозы – не беда.
Дети шагают на месте, скандируя текст стихотворения. Затем имитируют движения рук дирижера.
КАТЮША
Подарили мы Катюшке
Очень славные игрушки:
Вот котенок,
Вот щенок,
Вот веселый Колобок.
Рано спать легла Катюшка.
Рядом с нею все игрушки.
На подушечке – щенок,
За спиною – Колобок,
А пушистого котенка,
Завернув в пеленку,
На руках качает,
Тихо напевает.
Дети сгибают руки в локтях, совершают поочередно действия, имитирующие движения рук робота или Буратино. Текст произносят скандированно и четко.
В ДЕТСКОМ САДУ
Идут дети в детский сад,
Там игрушки ждут ребят,
Ждет Валюшку верблюжонок,
Катю ждет большой слоненок,
Маша с мишкою играет,
Петя Маше помогает,
Нянчит Олечка мартышку,
Ну а Ася смотрит в книжку.
Детям весело в саду!
С ними я туда пойду.
Дети шагают на месте, скандируя текст стихотворения.
МИШИНЫ СЕКРЕТИКИ
В этом пакетике
Мишины секретики,
Колесико, сухарик,
Сломанный фонарик,
Просят Мишу дети:
«Покажи секретик,
Приоткрой пакетик»,
Отвечает Миша: «Нет!
Ведь на то он и секрет,
Чтоб никто не мог забраться
В засекреченный пакет».
Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки на уровне плеча. Чередовать с движениями кулачков перед собой.
НА ОПУШКЕ
Рано утром на опушке
Громко квакали лягушки.
То ли есть они хотели,
То ли просто песни пели,
И веселый этот хор
Оглашал зеленый бор
И болота, и лужок,
Вместе с ними пой, дружок!
Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки на уровне плеча. Чередовать с движениями кулачков перед собой.
ГОЛУБЬ И ГОЛУБКАГолубь и голубка,
Сели на окошко.
И клюют старательно
Зернышки и крошки.
Чистят клювом перышки
И воркуют нежно,
Как устали от морозов
И метелей снежных.
Ждут, когда заплещется
В теплых лужах солнце.
И весне навстречу
Распахнут оконце.
Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки на уровне плеча. Чередовать с движениями кулачков перед собой.
СЛОНЖил в Африке слон,
По имени Джон,
И был очень добрым он.
Не мог на дорогу,
Поставить он ногу,
Поскольку по этой дороге
Ползли паучки и букашки,
И маленькие таракашки.
Жалел он и пташек, и мышек,
И даже несносных мартышек.
Слона обижали мартышки,
Кидали бананы и шишки,
Когда он не мог на дорогу
Поставить огромную ногу,
Поскольку по этой дороге
Ползли паучки и букашки,
И маленькие таракашки.
Чередование движений рук робота и ходьбы на месте.
ЧЕРЕПАШКА
Долго в норке спала черепашка,
Но совсем не помялась рубашка,
Вылезает тихонько из норки,
Поднимается медленно в горку,
«Эй! – кричу я, – давай, черепашка,
Поиграем с тобою в пятнашки!»
Еле шепчет она мне в ответ:
«У меня, извините, обед!»
Руки совершают плавные встречные движения, имитируя движения рук дирижера в оркестре.
МУРАВЕЙ
Стоит на горе домишко,
Ползет туда муравьишко,
Он тащит соломинки, щепки,
Чтоб дом получился крепким.
Вокруг суетятся братишки —
Старательные муравьишки,
Несут в муравейник они червячка,
Букашку, жучка, паучка.
Кто строит, кто кормит детишек —
Крошечных муравьишек.
Вот так – целый день в работе,
В трудах, беспокойстве, заботе.
Дети шагают на месте, скандируя текст стихотворения.
ВОЗЛЕ РЕЧКИ
Барашки и овечки
Пасутся возле речки,
Охраняет их Трезор,
Чтоб зубастый серый вор
Не пробрался к речке,
Не украл овечку.
Клыкастый разбойник
Не дремлет в лесу.
«Заснет пес Трезор,
Я овцу унесу!»
Дети сгибают руки в локтях, совершают поочередно действия, имитирующие движения рук робота или Буратино. Текст произносят скандированно и четко.
ВОВОЧКА
Лисички на полянке,
Опята на пеньке,
Шагает мимо Вовочка
С корзинкою в руке.
Вот тонкие осинки,
Под ними подосиновики,
А где же самый главный?
В беретике на ножке.
Растет чудесный белый гриб
Под елкой у дорожки.
Дети шагают по кругу.
ГРОЗА
Встало солнышко с утра,
И ушли мы со двора,
Мы топтали на полянке
Тонконогие поганки,
Землянику собирали,
Веселились и играли.
Вдруг все небо потемнело,
Что-то страшно загремело,
Смотрим мы во все глаза —
Начинается гроза!
То ли прятаться под дубом,
То ли прочь бежать отсюда,
Но гроза отгрохотала,
Поплыла и с глаз пропала.
Завтра мы пойдем опять
На полянку поиграть.
Дети сгибают руки в локтях, совершают поочередно действия, имитирующие движения рук робота или Буратино. Текст произносят скандированно и четко.
ПТИЧКА
Три яйца в гнезде у птицы.
Как пичужке не гордиться?
Заботливая мамочка
Весь день на них сидит.
Нельзя ни на минутку
Оставить здесь малюток.
Ведь хитрый кот Василий
За гнездышком следит.
Шуршат в подвале мыши.
Василий их не слышит.
Зовет его хозяйка,
Кот ухом не ведет.
Но если вдруг Иринка
Покажет хворостинку,
Мяукнет кот Василий,
На печку спать пойдет.
Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки на уровне плеча. Чередовать с движениями кулачков перед собой.
СНЕГУРОЧКА
Снег лежит на улице,
Вышли мы во двор.
«Давай лепить Снегурочку?» —
Предложил Егор.
Приделаем Снегурочке
Мы длинную косичку,
А из тонких веточек —
Пушистые реснички.
Кругленькие пуговки
Шубку украшают,
А вот щечки бледные —
Солнышка не знают.
Говорит вдруг Маша:
«Чтоб Снегурка наша
Порумянен стала,
Свеколку из погреба
Бабушка достала.
Ведь чудеса бывают
Всегда на Новый год,
А вдруг наша Снегурочка
Возьмет и оживет?»
Дети сгибают руки в локтях, совершают поочередно действия, имитирующие движения рук робота или Буратино. Текст произносят скандированно и четко.
БАРБОС
Жил на улице Барбос,
Был Барбос бродячий пес,
Он по улицам ходил
И из лужи воду пил.
Пес мечтал иметь свой дом
И хозяйку в доме том.
Чтоб трепала по загривку,
Наливала в миску сливки,
Выходила с ним гулять,
Говорила: «Фу! Стоять!»
И однажды в добрый час
Этот песик встретил нас,
Мы его к себе позвали,
Косточку из супа дали,
Потрепали по загривку
И налили в миску сливки.
Охраняет он наш дом,
Всем тепло, уютно в нем.
Дети сгибают руки в локтях, совершают поочередно действия, имитирующие движения рук робота или Буратино. Текст произносят скандированно и четко.
ИРИНКАУ меня сестренка есть,
Звать ее Иринка.
Я Иринке в день рождения
Подарю машинку.
Пусть с машинками играют
Не одни мальчишки,
У нее сидят на полке
Куклы и зайчишки.
Я ей посоветую,
Как
