христианский дух вокруг себя, что явится началом новых отношений. На основании этого люди начнут перестраивать себя и, следовательно, внешкольную жизнь. Практика показывает, что детям, воспитанным в такой школе, довольно трудно затем удержаться в жизни, тем более оказывать влияние на нее, поскольку они не знают жизни и не могут к ней приспособиться.
Еще одним неблагоприятным педагогическим фактом является то, что воскресная школа, держась, как правило, на добровольных началах, редко выходит из 'кустарной стадии', хотя в ее работе, методах обучения и воспитания есть много интересного.
Отметим еще и то, что фактом существования воскресных школ наносится в некотором смысле рана душе ребенка. В то время, когда дитя формируется, в его душе как бы получается искусственное разделение, противоречие, поскольку, посещая одновременно с воскресной и общеобразовательную государственную школу, ребенок не только не получает в последней религиозно-нравственного обучения и воспитания, а, напротив, приобретает подчас знания, прямо противоположные тем, какие дает воскресная школы. Поэтому задача воспитания в воскресной школе — связать воспитание ребенка с устроением его жизни, чтобы воспитание вело ребенка в жизнь, а не уводило от нее.
Вопросы и задания
1. Назовите функции семьи по отношению к обществу и отдельно взятому человеку.
2. Почему только целостное единство биологической, социальной и духовной сторон брака обеспечивает нормальное развитие семьи?
3. Назовите обстоятельства, характеризующие кризис современной семьи.
4. Какими свойствами и признаками должна обладать семья, чтобы стать 'домашней церковью'?
5. Докажите, что семье необходимо быть 'школой любви и дел милосердия' для каждого из ее членов.
6. Назовите средства, необходимые для осуществления религиозного воспитания детей в семье.
7. Охарактеризуйте быт православной семьи.
8. На каких психолого-педагогических положениях должно быть основано установление педагогом контактов с семьей воспитанника?
9. Охарактеризуйте формы и методы работы с родителями учащихся.
10. Какова роль воскресной школы в жизни прихода?
11. Раскройте задачи, формы и методы работы воскресной школы.
12. Каков должен быть характер религиозного просвещения в воскресной школе?
Библиографический список
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20. Педагогика. / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. М., 2000. - 512 с.
21.
22.
23.
24.
25.
26. Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. М., 1999.
27.
28.
29.
30.
31.
32. Управление воспитательной системой школы: проблемы и решения / Под ред. В. А. Караковского, Л. И. Новиковой, Н. Л. Селивановой, Е. И. Соколовой. М., 1999. — 264 с.
33.
34.
35.
36.
37. Философский энциклопедический словарь. — М., 2000.
38.
