Перед началом выбирают двоих водящих, так называемых «ведущих специалистов в области шизофрении и психоанализа». Они на время выходят за дверь, а дети договариваются о «болезни», которая называется «сдвиг по фазе в левую сторону на два такта». Симптомы болезни: на любой вопрос водящих-'докторов' играющий дает ответ только в том случае, если он был задан его соседу, сидящему от него слева через два человека. Чем интереснее вопросы, тем веселее пройдет игра. Задача водящих заключается в том, чтобы установить диагноз, угадав принцип игры. Первые два участника и тот, кто не услышит по какой-либо причине своего вопроса, говорят: «Бе-бе-бе! Проезжай дальше!»

«И Я»

Для детей младшего школьного возраста. Их число может быть любым. Ведущий будет читать стихотворение, а дети – добавлять в конце каждой строчки, если они согласны с тем, о чем говорится.

Просыпаюсь по звонку, (и я) Долго нежусь на боку. Рано утром я встаю, Застелю постель свою. Ставлю чайник на плиту, Быстро пол я подотру. Бодро делаю зарядку, Под столом пляшу вприсядку. Обуваюсь, одеваюсь, Чищу зубы, умываюсь. Слышу, чай уже кипит, Крышка скачет, тарахтит, Чайник, словно самовар, Выпускает носом пар, Газ я быстро выключаю, Наливаю чашку чаю, Сыплю сахар, две-три ложки, Добавляю две картошки. Мажу маслом бутерброд, Открываю шире рот, Я хочу, чтоб вкусно было, Бутерброд намажу мылом. Соберу свои тетрадки, Поиграю с кошкой в прятки, Повторю стихотворенье, Туфли вымажу вареньем. Быстро в школу я бегу, Я минутку берегу. По дороге видел драку, Черный кот кусал собаку. Кот залаял, а потом Повилял своим хвостом. Шел я мимо магазина, Вижу, слон лежит в корзине, Мимо сада проходил, Глядь, на ели крокодил. Прибегаю я в свой класс С опозданием на час.

Тот, кто неправильно возглашает, выбывает из игры.

ЧАСТИ ТЕЛА

Эта игра рекомендуется детям младшего и среднего школьного возраста. Среди них выбирается ведущий – по желанию. Он выходит за дверь, остальные встают в круг, предварительно распределив между собой различные части тела: левую и правую руки, левую и правую ноги, плечи, голову, живот, спину, шею, глаза, уши, рот, нос, подбородок и прочее. Разнообразие частей тела подскажет фантазия детей. В совокупности все разобранные части тела должны составлять целое.

Ведущему предварительно дается задание определить, какую часть тела не распределили среди детей.

Он выходит в центр круга и, например, чешет левое ухо правой рукой. В это время воображаемая «рука» подходит к «уху» и трогает его. При другом движении участвуют другие дети. Так ведущий опытным путем проверяет, какие части тела задействованы в игре.

Розыгрыш в игре заключается в том, что на самом деле дети не выделяют никакую часть тела и не загадывают ее, а ведущий начинает придумывать совершенно невозможные движения, стараясь выполнить данное ему задание.

ГЛАВА 4. ЮМОРИСТИЧЕСКИЕ ИГРЫ-ВИКТОРИНЫ

Каждый знает, что такое викторина. Это вопросы и ответы, касающиеся самых разных тем. Они могут относиться к истории, географии, литературе. Об этом знают все, и очень часто подобные викторины навевают значительную скуку. Но ведь можно существенно разнообразить жизнь, устроив юмористическую викторину, которая понравится всем без исключения. Вопросы можно выбирать веселые, ответы тогда будут остроумные и неожиданные. Побеждает тот, кто наберет больше очков.

УГАДАЙ ОТВЕТ

Любители хорошо посмеяться, а также весьма начинатные личности вполне могут провести юмористическую литературную викторину. Здесь не требуется обращаться к школьным знаниям по литературе. Можно использовать не только то, что прочитано в книгах, но и то, что увидено в различных фильмах.

Ведущему предстоит задавать вопросы, а все остальные будут отвечать ему. Ведущий своими словами начинает пересказывать смысл какого-нибудь фильма или книги. А все остальные должны угадать, что он имеет в виду. На первый взгляд, задание очень легкое. Но сложность в том, что рассказ ведущего должен очень отличаться от того, каким все мы представляем тот или иной фильм или книгу. Приведем некоторые варианты вопросов.

1. У одной женщины была дочка. Девочка была всем хороша – и умна, и красива. Но она была очень маленького роста, по этой самой причине в ее жизни возникало множество проблем. Иногда девочке приходилось так тяжело и несладко, что она просто не знала, что делать. Правда, потом оказалось, что маленький рост – не самое плохое в жизни, при желании это может оказаться даже очень полезным качеством.

Добавить отзыв
ВСЕ ОТЗЫВЫ О КНИГЕ В ИЗБРАННОЕ

0

Вы можете отметить интересные вам фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.

Отметить Добавить цитату