Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Нужно выбрать сказку или отрывок из какой-нибудь сказки, можно сочинить ее самостоятельно. Для начала в ней могут быть 2—3 персонажа; постепенно, по мере усложнения сюжета, число участников можно увеличить.
Главное содержание игры – разыграть сюжет целой сказки или отрывка, используя музыкальные инструменты и пантомиму, подобрать музыкальные инструменты, которые лучше всего подходят для имитации звуков, представленных в сказке.
На общем нейтральном музыкальном фоне разыгрывается музыкальный сюжет. Например, такой. Утро в летнем сосновом лесу (шум леса), проснулись птицы, насекомые: кузнечики, жуки, стрекозы – для имитации используются трещотки, свистульки, флейта; проснулись цветы на лугу; умывшись утренней росой, зазвенел колокольчик – для имитации звука можно использовать треугольник. Начали просыпаться звери: вот проснулся в своей берлоге медведь, встал и пошел по лесу – труба имитирует тяжелые шаги медведя. Пробежали зайчики через полянку – скок, скок, скок. И так можно продолжать – в зависимости от фантазии игроков, музыкальных инструментов и цели игры.
Между ребятами распределяются роли, причем каждый может играть не одну, а несколько ролей. Важно также, чтобы сами участники выбирали инструменты, на которых они будут играть.
Сначала сценарий нужно прочитать вслух, чтобы у участников сложилась общая картина игры и стали понятны ее правила и требования.
Разыгранная музыкальная пьеса носит как воспитывающий и обучающий, так и развивающий характер. Участие в общем деле, где участники вместе составляют единое целое, безусловно, сплачивает коллектив и способствует формированию навыков совместной деятельности.
Заключение
Приближаясь к последним строкам этой книги, хочется заметить, что родителям и воспитателям не надо пренебрегать музыкальными играми или применять только некоторые из них, на свое усмотрение. Предоставьте выбор вашим детям, поиграйте с ними во все эти игры, а потом они сами вам дадут знать о своих предпочтениях. Нет еще на свете таких детей, которые не любят веселых игр и развлечений. А если они еще проводятся на музыкальном фоне, это способствует разностороннему развитию маленького человека.
И если вы достаточно хорошо ознакомились с предложенными нами музыкальными играми и намерены заниматься ими в минуты отдыха, то тоска и скука никогда не войдут в ваш дом. Во время музыкальных игр следует иметь в виду особенности развития каждого возрастного периода. Например, дошкольники фантазируют во всех случаях, и родители могут предложить своим детям увлечься музыкальным сочинительством в игровой форме. В итоге можно смело утверждать, что игры с музыкальным сопровождением обеспечат развитие способностей у детей в целом, и родители явятся здесь главными помощниками.
