– Кто здесь? – строго спросил он.
Рома от удивления чуть не выронил куб – голограмма смотрела прямо на него.
– Э…
– Чего тебе? Кто ты такой?
– Я Рома… – мальчик шмыгнул носом.
– Это имя такое? И какого чёрта ты делаешь на моём корабле?
– Э… – Рома снова завис, – ну, я случайно его нашёл… – вопрос действительно поставил Рому в тупик.
– Под землёй, ага, случайно, – голограмма капитана развеселилась, – рассказывай, что ты делаешь на моём корабле…
Мальчику не осталось ничего, кроме как рассказать ему всё. Рассказывал он сбивчиво:
– Меня зовут Рома. Ну, в общем, дядя взял меня в спелологичскую экспедицию. В пещеру какую-то… а потом я упал…
– Где упал?
– Там, то есть тут, в пещере. И там была длинная пещера, я долго по ней шёл, а потом вот, вышел сюда. Я подумал, что на корабле может быть кто- то и зашёл, а тут какой-то странный голос, потребовал назвать свой идентификатор… Мы поговорили, и корабль сказал найти этот куб здесь…
– Понятно всё с тобой, – голограмма махнула рукой, – идиот малолетний. И что ты от меня то хочешь?
– Э… – Рома завис, – Дядя капитан, а мне можно вернуться домой?
– Домой – это куда? И вообще, ты в курсе, чего ты просишь? Голокрон это вместилище информации, а не телепортационное устройство! Да даже если бы я тебя отпустил, от тебя добьются правды и узнают про корабль, а это нарушение устава. Так что и не проси.
Рома шмыгнул носом, но на капитана это не подействовало. Тот, посмотрев на мальчика, почесал нематериальное ухо. Рома повторил:
– Я хочу вернуться домой!
– Ещё бы сказал «к маме», сосунок, – скривился капитан, – корабль! Есть прямой выход на поверхность?
– Все выходы завалены, – тут же вмешался в разговор голос корабельного компьютера, – прямого выхода на поверхность нет.
– Слышал, – сказала мальчику голограмма, – выхода нет. Так что сиди тут.
– Но… – мальчик было уже расплакался, но капитан его прервал:
– Так, сосунок, хватит слёзы и сопли размазывать. Что-нибудь придумаешь… Выбраться на поверхность из геофронта не так-то легко!
– Но как тогда корабль оказался так глубоко? – спросил мальчик, – должен же быть путь…
– Выход запечатан. А корабль сломан, что бы выйти тем же путём нужно починить корабль.
Капитан не особо горел желанием помогать малолетнему самозванцу, но тот его донимал и он решил рассказать всё:
– Слушай сюда, салага. Если ты включил голокрон, значит, ты обладаешь Силой.
– Что? Какой силой?
– Не перебивай меня, шкет! Великой Силой, потом почитаешь про неё в компьютере корабля. В трюмах достаточно еды, воды, воздуха и энергии, что бы ты тут пробыл долго. Но если хочешь выйти на поверхность – тебе придётся учиться пользоваться Силой. И починить корабль. К сожалению, нас круто потрепали в последнем бою, много повреждений.
Рома слушал и кивал. Капитан предложил ему обучаться пользоваться какой-то там неведомой силой. Мальчик без раздумий согласился. Последствия не заставили себя долго ждать – капитан, решив поделиться частью информации, загнал Рому в медблок корабля, где мальчика подвергли процедуре сканирования. Капитан был хмур, принимая от корабля файлы с заключением медицинских систем. Неразвитая мускулатура, даже для маленького мальчика, слишком неразвитая, слабые сосуды, портящееся зрение и букет зарождающихся болячек.
Утро для Ромы началось в семь утра по корабельному времени. Его поднял компьютер корабля, который, как оказалось, общался не звуком, а непосредственно ментально. Роман подскочил на кровати от звука колокола в своей голове и долго ощупывал уши. Колокол звонил громко.
Рядом, на тумбочке, лежал куб Голокрона. Рома потянулся к нему и над кубом, стоило пальцам прикоснуться к голокрону, появилась голограмма капитана. Миниатюрный капитан стоял и смотрел на Рому.
– Слушать сюда, сопля. Подъём, одевайся во что принесут и бегом-марш по кораблю. Я через визоры корабля буду наблюдать за тобой.
Рома послушно поднялся и вышел из каюты. Капитан потребовал побегать – это он мог…
– Больше не могу! – ныл мальчик, привалившись к стене.
– А я сказал надо! Собери волю в кулак, ты мужик или кто? Бегом-марш, до перекрёстка на второй технической.
