33. Это Магия!
Аэлин уже успела проклясть этот маленький остров, который она излазила вдоль и поперёк. Гаррисон дал ей всего один выходной в месяц, а так же зелья и таблетки для улучшения самочувствия и умственной активности. Девушка неплохо научилась читать и даже говорить по английски, чтобы не пришлось переводить учебники, которых у Поттера было в избытке. Сам же гарри ежегодно принимал с ученицей зелье, только сам он пил неразбавленное зелье, и в большом количестве, тогда как Аэлин доставалась ослабленная версия. И не без причины – Поттер прогрессировал от этого зелья не так быстро, как его ученица – за семь лет Аэлин подтянулась на семь рангов и теперь старательно пыталась отработать заклинания из книги Поттера. Книжка была интересная, о бытовых чарах.
Для Гарри и его ученицы годы слились в одно мгновение, настолько скучными и однообразными они были. Тренировки проходили одинаково – Гарри учил Аэлин тому, что знал сам. И этого было вполне достаточно – разноплановые заклинания разных рангов, магическая теория и теория составления новых заклинаний, использование магии в быту, и наконец, магические поединки. Аэлин старалась запоминать всё и была более прилежной ученицей, чем кто либо. Для неё огорчить Гарри было немыслимым кощунством – Гаррисон стал для неё как старший брат, с одной стороны… С другой – Аэлин всё чаще видела по ночам интересные сны с участием своего учителя – это тоже не могло не сказаться на её отношении к Гарри. Маг занимался с ученицей по шесть часов в сутки, отрабатывала же заклинания Аэлин самостоятельно. Прошло десять лет – Аэлин достигла вершины десятого ранга, можно было приступить к переходу на высшую ступень, но Поттер притормозил. Это было опасно – кто знает, в какие она залезет дебри, будучи высшей? Гораздо безопаснее остаться магом десятого ранга – этого хватит с лихвой для противостояния балрогам, драконам, назгулам и прочей дряни в Средиземье… И недостаточно, чтобы привлечь ненужное внимание Валар.
Аэлин гордо посмотрела на меня, предвкушение так и висело в воздухе. На столе лежала коробочка с чем-то.
– Ну как твой проект?
– Готово, учитель!
– Пойдём на свежий воздух, покажешь, как оно работает.
Экзамен для ученицы я решил проводить по каждому предмету отдельно. И тщательно экзаменовать Аэлин по всем наукам, которые сам освоил. По зачарованию и составлению чар, задача была создать артефакт. Для чего я выделил девушке мифрил, несколько булыжников, а так же фрагмент камня маны. Аэлин взялась за проект. Что бы это ни было, оно умещалось в коробочку. Зная о том, как эта девушка успела прикипеть ко мне, можно было ожидать чего угодно. Она достала из коробки две тонкие и весьма элегантные перчатки из белого светящегося мифрила и начала их одевать. Не так то это и просто – сначала одела обычные тканевые перчатки по локоть, потом уже мифриловые. Закрепила их на запястьях и продемонстрировала мне.
– Это что?
Пока я изучал неизвестное мне зачарование, Аэлин пояснила:
– Перчатки, оружие. Они используют имеющуюся ману для увеличения силы удара и вместе с ударом высвобождают магический импульс, который управляется ментально. С их помощью можно дробить камни, пробивать броню, или наносить обширные удары, отбрасывая врагов. Перчатки защищены от вредоносных воздействий.
Но самое интересное, конечно же, в зачаровании, которое управляет импульсами. На её нежных ручках перчатки выглядели весьма элегантно – белые, кольчужные из мелких сегментов, тонкие, даже очень.
– Оценил. А что сделано для удобства ношения?
– Эм… – Аэлин растерялась, – климат-контроль, мягкая очистка. Стандартные чары для дорожной одежды.
– Молодец, – похвалил я девушку, которая тут же зарделась, – ты прекрасно поработала. Эти перчатки сохрани на память, мало ли, вдруг придётся с кем-то подраться? А у нас на носу война с Сауроном, глядишь, пригодятся.
– Спасибо, учитель! – воспылала Аэлин, на этот раз краснота была намного гуще.
– Завтра начинаем усиленно заниматься по боевой магии. Ты, как и всё эльфы, намного ловчее человека, но не обольщайся. Опытные маги-медики могут не только достигать уровня ловкости, силы и скорости эльфов, но и значительно его превосходить. А если добавить к этому пассивки, то и выходить за грань возможностей любого живого существа.
– Но тогда научите меня этому!
– Всему своё время. Чтобы научиться медицине, нужна обширная практика. Конечно, теорию тоже нужно знать на зубок, но именно с практикой придёт умение. На себе практиковаться запрещаю.
– Но Гарри, – она удивилась, – тогда как?
