свойственная русскому человеку глубина чувств, наконец, и фонетические особенности русского языка, дали возможность национальной русской вокальной школе пойти по своему пути. Конечно, влияние итальянской школы пения на русских певцов несомненно было и ощущалось в течение долгого времени. Одним из первых русских учителей пения был И.А.Рупин, крепостной костромской губернии, учившийся пению в Италии. В Придворной певческой капелле преподавал композитор Д.Бортнянский.

К этому периоду (18 век) относится артистическая деятельность русских певцов и певиц, заложивших основы русской школы пения: А.Михайлова, Е.Уранова-Сандунова, Н.Семенова, А.Крутицкий, Н.Воробьев, П.Злов, В.Самойлов, Н.Лавров и другие.

Нельзя не отметить огромную роль русского “городского” романса в истории отечественного вокального искусства, а также деятельности композиторов, певцов и педагогов А.Варламова и П.Булахова.

С именем М.Глинки связано становление русской оперы как самостоятельного музыкального жанра, не менее значительной была и роль Глинки – исполнителя и вокального педагога, создателя своеобразной школы “концентрического развития голоса”.

Ученики Глинки: О.А.Петров, А.Я.Воробьева-Петрова, Д.М.Леонова, А.П.Лодий, С.С.Гулак- Артемовский.

В дальнейшем на развитие русской вокальной школы и ее исполнительские принципы оказали влияние творчество, а также критическая и педагогическая деятельность А.С.Даргомыжского, А.М.Серова, М.А.Балакирева, П.А.Кюи, Н.А.Римского-Корсакова, М.П.Мусоргского, П.И.Чайковского.

Характерные черты русской вокальной школы – это мастерство драматической игры, простота и задушевность исполнения при совершенной вокальной технике, умение сочетать вокальное мастерство с эмоционально окрашенным живым словом.

Выдающиеся певцы России: Ф.И.Шаляпин, И.В.Ершов, А.В.Нежданова, Л.В.Собинов, Г.С.Пирогов, К.Г.Держинская, В.В.Барсова, Н.А.Обухова, Е.К.Катульская, С.П.Преображенская, Е.А.Степанова, С.Я.Лемешев, И.С.Козловский, Г.М.Нелепп, А.С.Пирогов, М.П.Максакова.

Читателям, которых интересует подробное изложение разных вокальных школ, могу порекомендовать работу И.К.Назаренко “Искусство пения”. В этой хрестоматии вы найдете очерки и материалы по истории, теории и практике художественного пения.

“Вокальный букварь” можно завершить словами замечательного певца и педагога С.П.Юдина: “Роль педагога весьма ответственна, так как в значительной мере в его руках – судьба его ученика. От педагога зависит дать работе верное или неверное направление, чем решается дальнейший результат. Но верным руководством и ограничивается задача педагога, – все прочее ложится на плечи ученика, который должен ясно понимать, что без его личных настойчиво и постоянно проявляемых усилий он никогда не сможет осуществить свое желание стать певцом. Задача эта не так легка, как многие об этом думают. Иметь все данные, чтобы стать певцом, – это еще не все! Необходимо, во-первых, любить искусство пения, любить по-настоящему, с энтузиазмом и, во-вторых, уметь работать упорно, постоянно, считая, что работа не тягость, а наслаждение, без которого и жить не интересно. Никогда не остывая и не прекращая своей работы над голосом, певец должен превратить ее в привычку, в необходимость, но горячее увлечение работой не должно исключать строгой внутренней дисциплины, подчиненной здравому рассудку и твердой воле”.

1. В. Багабуров “Очерки по истории вокальной методологии”. Из-во “Музгиз”, М.1967

2. Н.П. Вербовская, О.М. Головина, В.В. Урнова “Искусство речи”. Из-во “Советская Россия” М.1964

3. Ф. Витт “Практические советы обучающемуся пению”. Из-во “Музыка”, Л.1963

4. Кн.С. Волконский “Выразительный человек”. Из-во «Аполлон» 1912.

5. Дж. Лаури Вольпи “Вокальные параллели”. Из-во “Музыка”, Л.1972

6. Вопросы вокальной педагогики №5, №8 М.1976.

7. Вопросы вокальной педагогики №7, №9 М.1984.

8. Вопросы методики воспитания слуха. Из-во “Музыка”, М.1967

9. Л. Дмитриев “В классе профессора М.Э. Донец-Тессейр”. Из-во “Музыка”, М.1974

10. Л.Дмитриев “Основы вокальной методики”. Из-во “Музыка”, М.1968.

11. Ж. Дюпре “Искусство пения”. Из-во “Музгиз”, М.1955

12. А.М.Егоров “Гигиена голоса и его физиологические основы”. Из-во “Медгиз”, Л.1970.

13. В.Г.Ермолаев, Н.Ф.Лебедев, В.П.Морозов “Руководство по фониатрии”. Из-во “Медицина”, Л.1970

14. Ф.Ф.Заседателев. “Научные основы постановки голоса”. Муз. гос. из-во М.1929.

15. В.С.Кантарович “Гигиена голоса”. М.1955

16. И. Кочнева, А. Яковлева “Вокальный словарь”. Л.1986

17. И.Левидов “Певческий голос в здоровом и больном состоянии”. Искусство, Л.1939.

18. И. Левидов “Певческий голос”. Л.1941

19. М.Л. Львов “Русские певцы”. М.1965

20. Н.М. Малышева “О пении”. Из-во “Сов. Композитор”, М.1988

21. А.Г. Менабени “Методика обучения сольному пению”. М.1987

22. Методика обучения сольному пению. Из-во “Просвещение”, М.1987

23. В.П. Морозов “Биофизические основы вокальной речи”. Л.1977

24. В.П. Морозов “Вокальный слух и голос”. Из-во “Музыка”, М.1965

25. В.П. Морозов “Тайны вокальной речи”. М.1967

26. Музыкальная энциклопедия. Из-во «Советская Энциклопедия» М.1973-1982

27. И.К.Назаренко “Искусство пения”. (Хрестоматия). Из-во “Музыка”, М.1968.

28. М.И. Переверзева “Творческая и педагогическая деятельность Е.Ф. Петренко”. Из-во “Музыка”, М.1970

29. И. Прянишников “Советы обучающимся пению”. Из-во “Музгиз”, М.1958

30. К.С. Станиславский “Работа актера над собой”, Письма. Л.1980

31. М. Чехов “О технике актера”. М.1986

32. О. Чишко “Певческий голос и его свойства”. М. 1966

33. С.П. Юдин “Формирование голоса певца”. Из-во “Музгиз”, М.1962

34. Р.Юссон “Певческий голос”. Из-во “Музыка”, М.1974.

35. Л.К. Ярославцева “Зарубежные вокальные школы”. М. 1981