реги'стры, в СССР документы, предназначенные для регистрации и группировки проверенных и обработанных данных бухгалтерского учёта о наличии средств и операциях с ними. Классифицируются по назначению, содержанию и форме. По назначению различаются хронологические, систематические и комбинированные. Хронологические регистры (дневники, журналы, реестры ) используются для записи операций в хронологической последовательности или по мере поступления документов в бухгалтерию, систематические – для фиксирования однородных хозяйственных операций, а комбинированные (журналы-ордера, книга Журнал – Главная) – для регистрации всех операций в хронологическом порядке с одновременным отражением их на соответствующих счетах.

  По содержанию записей У. р. делятся на синтетические и аналитические. В синтетических У. р. (счета Главной книги, общие сводные журналы) хозяйственные операции отражаются в разрезе синтетических счетов без пояснительного текста, а в аналитических (счета, частные журналы) операции записываются более подробно, со ссылкой на первичные документы. Часто в одном и том же регистре сочетается синтетический и аналитический учёт, что сокращает объём учётной регистрации и делает сё более обозримой; такие У. р. широко используются при журнально-ордерной форме счетоводства .

  По форме У. р. бывают двусторонние, односторонние, табличные и шахматные. По внешнюю признакам подразделяются на бухгалтерские книги, карточки и отдельные листы (ведомости). Преимущества учёта на карточках и отдельных листах состоят в том, что такой учёт позволяет легко группировать материал, изымать законченные счета, применять копировальный метод записей, использовать пишущие и счётные машины. Книги применяются для учёта кассовых операций (Кассовая книга), фиксирования важнейших итоговых данных учёта (Главная книга), регистрации счетов, открытых на карточках (реестр), и в др. случаях, когда необходим особо строгий контроль за сохранностью У. р.

Учётный проце'нт, дисконт, процент, взимаемый банками капиталистических стран при учёте векселей .

Учжо'у, Цанъу, город на Ю. Китая, в Гуанси-Чжуанском автономном районе. 300 тыс. жителей (1971). Порт на р. Сицзян. Торгово-распределительный пункт для бассейна среднего и верхнего течения р. Сицзян. Судостроение, пищевая, текстильная, деревообрабатывающая, металлообрабатывающая промышленность.

Учи'лище, учебно-воспитательное учреждение, название учебных заведений разного уровня и профиля – профессионально-технических, средних специальных (например, педагогических, медицинских, искусств), реже высших (например, высшие военные училища, Московское высшее техническое училище им. Н. Э. Баумана). В дореволюционной России У. назывались также некоторые общеобразовательные учебные заведения – высшие начальные училища , реальные училища , уездные училища .

Учи'лище жи'вописи, вая'ния и зо'дчества в Москве, Московское училище живописи, ваяния и зодчества, крупнейшее наряду с петербургской АХ высшее художественное учебное заведение России. Основано в 1832 Е. И. Маковским и А. С. Ястребиловым как Натуральный класс; в 1833–43 – Художественный класс; в 1843–66 – училище живописи и ваяния Москвского художественного общества. В 1865 к нему присоединено Дворцовое архитектурное училище. В 1918 преобразовано во 2-е Государственные свободные художественные мастерские. Более демократичное по сравнению с петербургской АХ, училище сыграло выдающуюся роль в развитии рус. национального реалистического искусства 2-й половине 19 – начале 20 вв. В училище учились и преподавали Г. Перов, А. К. Саврасов, И. М. Прянишников, В. Е. Маковский, И. И. Левитан, С. А. и К. А. Коровины, А. Е. Архипов, С. В. Иванов и др., здесь преподавали также В. Д. Поленов, В. А. Серов и др., учились С. В. Герасимов, А. С. Голубкина, С. Т. Коненков, А. И. Кравченко, К. С. Петров- Водкин, А. А. Пластов, М. С. Сарьян, К. Ф. Юон и др.

  Лит.: Дмитриева Н., Московское училище живописи, ваяния и зодчества, М., 1951.

«Учи'тель», русский педагогический журнал. Издавался в Петербурге в 1861–70, выходил 2 раза в месяц. Основателями и редакторами журнала были представители прогрессивной педагогики 60-х гг. И. И. Паульсон и Н. Х. Вессель. Журнал пропагандировал идеи демократической системы народного образования, общеобразовательной школы на родном языке, дающей научные – гуманитарные и естествоведческие – знания, внимания к личности ребёнка, улучшения общественного и материального положения учителей, их научной и педагогической подготовки. Помещались критико-библиографические обзоры педагогической и детской литературы, информация о зарубежной школе, педагогических съездах, педагогическая хроника и др. Среди авторов журнала были П. П. Редкий, В. П. Острогорский, В. И. Водовозов, Ф. Г. Толль и др. видные педагоги.

Учи'тель Ефим Юльевич [р. 15(28).10.1913, Тирасполь], советский оператор и режиссёр документального кино, народный артист СССР (1976). Член КПСС с 1940. Учился на операторском факультете Ленинградского института киноинженеров (1930–35). Был одним из операторов фильма «Линия Маннергейма» (1940). В Великую Отечественную войну 1941–45 фронтовой кинооператор, режиссёр-оператор (совместно с др.) фильмов «Ленинград в борьбе» (1942), «Прорыв блокады Ленинграда» (1944), «Берлин», «Парад Победы» (оба в 1945) и др. В 60–70-е гг. режиссёр фильмов «Русский характер» (1958), «Дочери России» (1960), «Мир дому твоему» (1961), «Рассказы рабочих» (1965), «Ленинград – город-герой», «Верность» (оба в 1974) и др. Фильмы «Ленинград в борьбе» (1942) и «Лагерь смерти Клоога» (1944) демонстрировались на Нюрнбергском процессе как обвинительные документы. С 1964 художественный руководитель 1-го творческого объединения Ленинградской студии документальных фильмов. Государственная премия СССР (1943), Государственная премия РСФСР им. братьев Васильевых (1967). Награжден орденом Ленина, 2 др. орденами, а также медалями.