3. Завершение незаконченных ситуаций.

4. Осознание конфликта.

10. К механизмам дезинтеграции личности в теории гештальт-терапии не относится:

1. Проекция.

2. Интроекция.

3. Контаминация.

4. Ретрофлексия.

11. К когнитивным искажениям, по А. Беку, не относится:

1. Персонализация.

2. Конфлюенция.

3. Дихотомическое мышление.

4. Преувеличение.

12. К специфическим когнитивным техникам, по А. Беку, относится:

1. Декатастрофизация.

2. Когнитивное реструктурирование.

3. Сократовский диалог.

4. Тренинг прививки стресса.

13. Когнитивная триада при депрессии описана:

1. А. Эллисом.

2. Дж. Келли.

3. К. Роджерсом.

4. А. Беком.

14. Роль лидера характерна для группового терапевта в:

1. Группах с психоаналитической ориентацией.

2. Группах трансактного анализа.

3. Группах встреч.

4. Гештальт-группах.

15. Роль комментатора характерна для группового психотерапевта в:

1. Группах с психоаналитической ориентацией.

2. Группах с интеракционной ориентацией.

3. Гештальт-группах.

4. Группах трансактного анализа.

16. Наиболее эффективный для терапии стиль поведения группового терапевта:

1. Командир.

2. Личностно-нейтральный.

3. Опекун.

4. Либеральный.

17. К специфическому фактору лечебного действия групповой психотерапии относится:

1. Конфронтация.

2. Акцептация.

3. Альтруизм.

4. Самоэксплорация.

18. Интерперсональное осознание означает:

1. Осознание того, что суть проблемы коренится в наличии нарушенных межличностных отношений.

2. Осознание того, что каждый вносит свой вклад в возникший конфликт.

3. Внутренние проблемы могут быть решены через гармонизацию интерперсональных отношений.

4. Осознание собственного вклада в возникновение конфликтов и неприятных ситуаций.

19. Генетическое осознание означает:

1. Осознание связи между невротическими расстройствами и внутриличностными конфликтами и проблемами.

2. Осознание причин нарушенных отношений, коренящихся в прошлом.

3. Понимание того, что невротическое заболевание начинается в детском возрасте.

4. Осознание роли фактора наследственности в генезе невротических расстройств.

20. Согласно концепции рационально-эмотивной терапии А. Эллиса, причины эмоциональных расстройств лежат в:

1. Повышенной эмотивности.

2. Тяжелой психотравмирующей ситуации.

3. Жестких установках.

4. Дезадаптивных стереотипах поведения.

21. Медицинская лечебная модель характерна для:

1. Позитивной терапии.

2. Патогенетической психотерапии.

3. Гештальт-терапии.

4. Поведенческой терапии.

22. Образовательная лечебная модель характерна для:

1. Рационально-эмотивной терапии.

2. Клиент-центрированной терапии.

3. Психодинамической терапии.

4. Позитивной терапии.

23. Экзистенциальная лечебная модель характерна для:

1. Когнитивной терапии.

2. Гештальт-терапии.

3. Психоаналитической терапии.

4. Трансакционного анализа.

24. Тревога рассматривается в качестве основной проблемы в:

1. Психоанализе.

2. Поведенческой терапии.

3. Гештальт-терапии.

4. Личностно-ориентированной (реконструктивной) психотерапии.

25. Какой вид научения лежит в основе систематической десенситизации:

1. Классическое обусловливание.

2. Оперантное обусловливание.

3. Инструментальное обусловливание.

4. Моделирование.

26. Какой вид научения лежит в основе поведенческой процедуры жетонной системы:

1. Классическое обусловливание.

2. Оперантное обусловливание.

3. Моделирование.

4. Социальное научение.

27. При сексуальных расстройствах терапией выбора является:

1. Конфликт-центрированная терапия.

2. Клиент-центрированная терапия.

3. Гештальт-терапия.

4. Когнитивно-поведенческая терапия.

28. К конфликт-центрированным формам психотерапии относится:

1. Когнитивная терапия.