«Поведение — зеркало, в котором каждый показывает свой облик» (Гёте).

«Следует постоянно освежать в памяти молодых людей золотое правило: ничего лишнего. Дабы везде можно было охранить себя от пресыщения и отвращения» (Ян Амос Коменский).

«Тот, кто знает людей, — благоразумен. Знающий себя — просвещен. Побеждающий людей — силен. Побеждающий самого себя — могуществен» (Лао Цзы),

«Тот, кто считает себя обязанным закрывать глаза на что-нибудь, вскоре найдет себя вынужденным закрывать их на все» (Жан Жак Руссо).

«Правда победит, но необходимо ей решительно помогать» (Юлиус Фучик).

«Кто резко высказывает свои мысли о чужих действиях, тот обязывает этим и самого себя действовать лучше других» (Белинский).

«Избегайте людей, которые, видя ваши пороки и недостатки, оправдывают их или даже одобряют. Такие люди или льстецы, или трусы, или просто дураки. От них не жди помощи ни в какой беде или несчастье» (Г. Сковорода).

«Не беда, если люди будут хвалить тебя за твои дела. Беда, если ты будешь делать дела для того, чтобы люди хвалили тебя» (Л. Н. Толстой).

«Себялюбие — величайшая нищета живого создания» (Шиллер).

Эти мысли выдающихся людей отражают идеи работы педагогического коллектива по воспитанию учащихся, идеи диспутов, книг, которые читают и по которым горячо спорят ученики. Время от времени на стенде появляются новые слова, отражающие новые идеи воспитательной работы.

На плакате-мсштаже «Учись жить у тех, для кого личное сд#-стье — в счастье народном» портреты выдающихся борцов за ‘свободу и правду, краткие'описания их подвигов и деятельности. В уютном уголке, где можно подумать, побеседовать, уединиться, плакат-монтаж под названием «Дружба и любовь — это благородные чувства, доступные только честным людям». Рядом с портретами выдающихся, людей их высказывания о дружбе и любви:

«Любить — значит желать другому того, что считаешь за благо, и желать притом не ради себя, но ради того, кого любишь, и стараться по возможности доставить ему это благо» (Аристотель) .

«Верная любовь помогает переносить все тяжести» (Шиллер).

«Любовь узнается по-настоящему только после того, как ее подвергнут испытанию» (Ромен Роллан).

«Самое умное, чего достиг человек, — это уменье любить женщину, поклоняться ее красоте: от любви к женщине родилось все прекрасное на земле» (Горький).

«Дружба — это прежде всего искренность, это критика ошибок товарища» (Николай Островский).

«Тот, кто способен относиться к женщине с упрощенным, бесстыдным цинизмом, не заслуживает доверия как гражданин; его отношение к общему делу будет так же цинично, ему нельзя верить до конца» (Макаренко).

«Страшно стариться тому, кто любовь, как мелкую монету, раздавал, не зная сам, кому» ^С. Щипачев).

Эти»мудрые слова тесно связаны с духовной жизнью, с мыслями, и'переживаниями юношей и девушек.

Один плакат-монтаж посвящен науке, знаниям, он озаглавлен следующим обращением:

«В природе еще много непознанного, неизученного. Пытливая человеческая мысль бьется сейчас над проблемами, решение которых принесет народам большие блага. Вдумайся хотя бы в одну из них, читай научную литературу! Вот над какими проблемами работают в настоящее время ученые».

И далее следует перечисление таких проблем:

«Управление термоядерной реакцией с целью получить новый источник энергии.

Безгенераторное получение электроэнергии.

Непосредственное превращение химической энергии в электрическую.

Практическое использование сверхпроводимости — свойства некоторых металлов при температурах, близких к абсолютному нулю.

Создание вещества, способного выдержать температуру 5—7 тысяч градусов; создание вещества тверже алмаза.

Объяснение закономерностей материальных процессов полей — электромагнитного, гравитационного, ядерного.

Превращение элементарных частиц в энергию и материализация энергии — образование элементарных частиц.

Изучение свойств вещества в плазменном состоянии.

Объяснение сущности биохимических процессов, происходящих в живом организме. Искусственное воспроизведение этих биохимических процессов с целью превращения веществ и получения энергии.

Искусственное создание белковой молекулы.

Управление процессами, которые лежат в основе наследственности.

Исследование жизненных условий микроорганизмов, способных за счет азота воздуха и углеводов производить белок.

Использование полимеров для улучшения структуры почвы и повышения ее плодородия».

Перечень заканчивается новым обращением к читателям:

«С юных лет готовься к творческому труду. Готовься внести свою крупицу в решение этих проблем. Наука становится в наши дни производительной силой общества. Труд и разум идут рядом, и, чем лучше ты будешь уметь работать руками, тем шире откроется перед тобой дверь в науку».

На одном из плакатов-монтажей изображены трудовые процессы, с которыми ученики знакомы по производственной работе, по занятиям в учебных мастерских, по экскурсиям па предприятия. Ученикам предлагается подумать, в каких звеньях трудового процесса можно заменить ручной труд автоматическими устройствами.

Специальный плакат-стенд посвящен культуре умственного труда старшеклассников. Юношам и девушкам даются советы, как наблюдать и как использовать материалы наблюдений в учении, как выбирать литературу и читать книгу, как работать над сочинением по литературе, как чередовать труд и отдых.

На видном месте в вестибюле второго этажа плакат-монтаж со списком художественных произведений, навсегда вошедших в сокровищницу мировой культуры. Списку предпослано следующее обращение к ученикам:

«Юноши и девушки! Перед вами названия книг, которые вечно будет читать человечество. Вы должны не только прочитать их, но и перечитывать, искать в них мудрость и красоту, находить радость и удовлетворение. Приобретайте эти книги для своей личной библиотеки. Когда станете взрослыми людьми и у вас будет семья, передавайте эти книги своим детям».

Один из плакатов-монтажей посвящен выбору профессии. Здесь время от времени вывешивается материал, характеризующий особенности разных видов трудовой деятельности, культуру труда, машинную технику, возможности повышения квалификации. На маленьком столике — литература о профессиях и специальностях.

В центральной части вестибюля ленинский комсомольский уголок. Здесь плакаты-монтажи: «Ленинское учение о коммунистической нравственности», «Подвиги героев-комсомольцев», «Лучшие люди нашего села». В красивой рамке — список книг «Что читать о Ленине».

На одном из наиболее видных мест стенд-монтаж под общим заглавием: «Это волнует все человечество». Здесь вывешивается информация (сообщения, иллюстрации) о значительных событиях в нашей стране и за рубежом. Каждому из таких событий посвящается обращение к юношам и девушкам. Вот, например, какое обращение прочитали ученики, когда весь мир был потрясен злодейским убийством Хулиана Гримау:

«Юноша и девушка! Прочитай предсмертное письмо Хулиана Гримау. Посмотри на эти снимки — ты видишь осиротевших детей отца-героя. Помни: на той же планете, где живешь ты, живут убийцы, преступники, поработители. Пусть в твоем сердце живет ненависть к эксплуататорам, империалистам, поджигателям войны. Знай, что они посягают на твое счастье».

На этом же стенде было вывешено обращение: «Юноши и девушки! Вы видите портрет человека,