соломинок и вооружил растопыренные пальцы огромным веером. Девочка сказала:
— Ах, как хорошо! Жалко, что я не умею рисовать.
— Это легко, — прошептал Том, — я вас научу.
— Правда, научите? А когда?
— В большую перемену. Вы пойдёте домой обедать?
— Я могу остаться, если хотите.
— Вот это здорово! А как вас зовут?
— Бекки Тэтчер. А вас? Ах, я знаю: Томас Сойер.
— Это когда меня хотят выдрать. А если я хорошо себя веду — Том. Зовите меня Том, ладно?
— Ну что ж.
Том принялся царапать что-то на доске, закрывая написанное от Бекки. На этот раз она, не стесняясь, попросила показать, что это такое. Том ответил:
— Да так, ничего особенного.
— Нет, покажите.
— Да не стоит. Вам будет неинтересно.
— Нет, интересно. Покажите, пожалуйста.
— Вы про меня расскажете.
— Нет, не расскажу. Ну вот вам честное-пречестное, ну самое честное, что не расскажу.
— Никому-никому не скажете? Никогда, до самой смерти?
— Никому на свете. А теперь показывайте.
— Да вам же, право, неинтересно!
— Ну, если вы так со мной обращаетесь, то я сама посмотрю.
Она схватила своей маленькой ручкой руку Тома, последовала небольшая борьба, причём Том делал вид, будто сопротивляется, а сам мало-помалу отодвигал свою руку, пока не показались слова: «Я вас люблю!»
— А, какой вы противный! — И она проворно шлёпнула Тома по руке, но всё-таки покраснела, и вообще было видно, что она очень довольна.
В эту минуту мальчик почувствовал, как чья-то сильная рука медленно и неуклонно сжимает его ухо и тянет кверху и вперёд. Таким порядком его провели через весь класс и водворили на старое место, под перекрёстным огнём хихиканья. После этого учитель простоял над ним несколько тягостных мгновений, наконец отошёл прочь, к своему трону, так и не сказав ни слова. И хотя ухо Тома горело, сердце его было полно ликования.
После того как в классе всё утихло, Том сделал честную попытку учить уроки, но был для этого слишком взволнован. Когда дошла до него очередь отвечать вслух, он опозорился, потом, отвечая по географии, превращал озёра в горные хребты, хребты в реки и реки в материки, так что на Земле снова водворился хаос; потом, когда писали диктант, он наделал ошибок в самых простых словах, известных всякому младенцу, оказался на последнем месте, и оловянная медаль за правописание, которую он носил всем напоказ несколько месяцев подряд, перешла к другому ученику.
Примечания
1
Кросна — стан для тканья.
2
Благослови?ть — перекрестить, передавая этим покровительство, пожелание счастья, удач.
3
Лучи?на — тонкая длинная щепка.
4
За?кром — отгороженное место в амбаре для ссыпки зерна, муки.
5
Берд — принадлежность ткацкого стана, похожая на гребень.
6
Фаэто?н — экипаж, карета.
7
Гимна?зия — школа в дореволюционной России. В гимназии учились 8 лет. В подготовительный класс принимали детей в возрасте 9—10 лет. Дети к этому времени уже должны были уметь читать, писать, считать.
8
Держал в первый класс — сдавал экзамен для поступления в первый класс. Те, кто поступал в гимназию сразу в первый класс, без подготовительного, сдавали экзамены. К экзаменам их готовили дома родители или нанятые учителя.