наиболее значительных ее представителей либо сами служили офицерами, либо происходили из офицерских семей. Офицерами были Г. Р. Державин, М. Ю. Лермонтов, граф А. К. Толстой, А. А. Фет, Ф. М. Достоевский, граф Л. Н. Толстой; сыновьями офицеров – И. А. Крылов, И. С. Тургенев, Н. А. Некрасов, М. Е. Салтыков – Щедрин.

Офицеры всегда были опорой российской государственности. Развитие военной мысли, разработка вопросов стратегии, оперативного искусства и тактики, военной администрации и т. п., а также совершенствование вооружений и военной техники, – все это, естественно, было первоочередным и главным предметом деятельности офицерства. Русская военная наука, при всех ее недостатках, все же находилась на достаточно высоком уровне, многие виды вооружений и боевой техники появились именно в России. Развитие военно – научной и военно – технической мысли нередко значительно опережало возможности отечественной промышленности, поэтому далеко не всегда их плодами удавалось пользоваться в полной мере на практике.

Гражданская война покончила с русским офицерством, как социально – профессиональным слоем нашего государства. Понесший огромные потери в Первой мировой войне офицерский корпус, стал главным объектом красного террора, и десятки тысяч борцов за Великую, Единую и Неделимую Россию нашли свой конец во рвах и подвалах «чрезвычаек».

Новая власть не только не нуждалась в них, но и была откровенно враждебна к любым проявлениям не только внутреннего, но и даже внешнего родства своего комсостава с русским офицерством. Офицерские погоны стали символом «абсолютного зла».

Однако, по мере увеличения агрессивности Запада и Японии, становилось все более понятным, прежде всего, конечно, И. В. Сталину, что без высоко подготовленных военных кадров нашей стране не выжить. Для решения стратегических вопросов развития Вооруженных Сил нашего государства, а также для подготовки высшего командования в 1936 г. была воссоздана Военная академия Генерального штаба, но теперь уже Красной Армии. Несмотря на всю актуальность создания такого военно – научного и образовательного центра, из-за безвозвратных потерь старых военно – научных школ, для получения реального результата от этого мероприятия требовались долгие годы, если не десятки лет.

В этой академии могли учиться только командиры, имеющие уже значительный опыт командования крупными соединениями Красной Армии. Само собой разумеется, что в учебные заведения, готовящие высший командный состав для нашей армии, могли быть приняты только лица рабоче – крестьянского происхождения. Это были, как правило, уже зрелые люди, опытные бойцы, поведшие молодость в солдатских шинелях еще в окопах Первой мировой войны и ставшие красными командирами уже на фронтах Гражданской войны.

Однако абсолютное большинство из них, включая будущих маршалов Красной Армии, были малограмотными. В лучшем случае в царское время, из-за бедности, будущие красные командиры могли получить лишь начальное образование, на уровне церковно – приходской школы.

Для подтверждения изложенного, приведем уровень образования наших маршалов и наиболее известных генералов. Довоенные маршалы:

Ворошилов К. Е. (1881–1969), сын железнодорожного сторожа, батрак, слесарь паровозостроительного завода, лишь в тринадцать лет смог два года посещать начальную школу. Тем и завершилось систематическое образование будущего маршала. В царской армии не служил, поэтому не имел даже начального военного образования. Участник Октябрьской революции и Гражданской войны. Со времени формирования 1–й конной армии, с ноября 1919 г., Ворошилов бессменно входил в ее руководство. В 1921–1924 гг. он командовал крупным Северокавказским округом. С мая 1924 г. – Московским округом. В 1925–1934 гг. К. Е. Ворошилов был уже нарком по военным и морским делам и председателем РВС СССР, в 1934–1940 гг. – нарком обороны СССР.

Во время войны, будучи командующим Ленинградским фронтом, Ворошилов действовал храбро, но бестолково. Поэтому на его место И. В. Сталин назначил Г. К. Жукова, который, словами писателя Константина Симонова, так характеризовал Ворошилова: «Он… оставался дилетантом в военных вопросах и никогда не знал их глубоко и серьезно. Однако он занимал высокое положение, был популярен, имел претензии считать себя вполне военным…»

Ворошилов был известен миллионам советских людей как «первый маршал» и «первый красный офицер». Его имя носила с 1941 по 1958 г. академия Генерального штаба Вооруженных Сил СССР, предназначенная для подготовки высших руководящих кадров – «мозга» армии.

К. Е. Ворошилов дважды Герой Советского Союза. Свое первое звание Героя Советского Союза он получил спустя 11 лет после войны, к своему 75–летнему юбилею.

Тимошенко С. К. (1895–1970). Окончил начальную сельскую школу в 1907 г. и экстерном за три класса городского училища (1915 г.). На военной службе с 1915 г. Военное образование: образцовая пулеметная четырехмесячная команда (1915). Высшие академические курсы (1922). Повторные Высшие академические курсы при Военной академии РККА им. М. В. Фрунзе (1927). Курсы единоначальников при Военно – политической академии (1930). Нарком обороны (1940–1941).

Кулик Г. И. (1990–1950), сын крестьянина – бедняка. Образование – 4 класса начальной школы. В царской армии служил в артиллерийских частях, от рядового солдата до фейерверкера (унтер – офицера). После Гражданской войны окончил особый факультет академии им Фрунзе (1930–1932). С 1939 г. заместитель наркома обороны СССР и начальник Главного артиллерийского управления РККА. Герой Советского Союза (1940). С 1944 г. начальник Главного управления формирования и укомплектования войск Красной Армии.

Буденный С. М. (1883–1073), сын крестьянина – бедняка. Неполное начальное образование. С девяти лет начал трудовую жизнь батраком. Призванный в 1903 г. в царскую армию, принимал активное участие в русско – японской и Первой мировой войне; стал полным георгиевским кавалером: имел четыре креста и четыре медали. Окончил Военную академию им М. В. Фрунзе (1932). С августа 1940 г. 1–й заместитель наркома обороны СССР. Однако только после Великой Отечественной войны он стал трижды героем Советского Союза (1958, 1963, 1968).

Жуков Г. К. (1896–1974). Церковно – приходская школа (3 класса), городское училище (экстерном за 4 класса). Унтер – офицер (сержант). Кавалерийские курсы (1920), Курсы усовершенствования комсостава (1925), Высшие курсы усовершенствования начсостава (1930).

Василевский А. М. (1895–1977). Костромская духовная семинария, (1909–1914) Алексеевское военное училище (1915), Курсы «Выстрел» (1926), Академия Генерального штаба РККА (1937). Участник Первой мировой войны: командовал ротой и батальоном, прапорщик, с июня 1915 г. штабс – капитан.

Конев И. С. (1897–1973) церковно – приходская школа, земское училище (1912). В армии с 1916 г. Учебная команда, унтер – офицер. Курсы усовершенствования высшего начальствующего состава при Военной академии им. М. В. Фрунзе (1926). Особый факультет Военной академии им М. В. Фрунзе (1934).

Рокоссовский К. К. (1896–1968). Трехклассное городское училище, шесть классов технического училища (1010 г.). На военной службе с 1914 г. Унтер – офицер. Кавалерийские курсы усовершенствования командного состава (1925), Курсы усовершенствования высшего начальствующего состава при Академии им. М. В. Фрунзе (1929).

Малиновский Р. Я. (1898–1967). Церковно – приходская школа (1911 г.). На военной службе с 1914 г., ефрейтор. Школа по подготовке младшего комсостава (1920), Военная академия им. М. В. Фрунзе (1927–1930).

Формально некоторые из перечисленных наших крупных военачальников закончили военные академии, а по существу, из-за чрезвычайно низкого общего образования, они не способны были освоить полноценный курс высших учебных заведений (военных академий), несмотря на свои незаурядные природные способности, преданность советской власти и другие достоинства, необходимые военному человеку. Исключить по неуспеваемости из высших учебных заведений таких высоких начальников не могли, поэтому такие кадры, как правило, учили, хотя и в академиях, но на специальных курсах и факультетах, однако проку от такой учебы было мало.

К чему приводит недостаток общего и специального образования, приведем на примере гибели линейного корабля «Новороссийск» в Севастополе 29 октября 1955 г., несмотря на то что сотни матросов, старшин и офицеров экипажа линкора и аварийных партий других кораблей эскадры Черноморского флота до конца мужественно исполняли свой долг в попытке спасти этот уникальный корабль. Многие из них, кроме самых крупных начальников, погибли вместе с линкором (611 человек).

Названы также главные, непосредственные виновники этой трагедии:

– вице – адмирал Пархоменко В. А., командующий Черноморским флотом;

– вице – адмирал Кулаков Н. М., политработник, член Военного совета Черноморского флота, «отличившийся» тем, что, будучи в этой же должности в мае 1942 г., вовремя смылся, бросив на растерзание фашистам своих подчиненных, прижатых к морю, – мужественных защитников Севастополя, в том числе моего родного дядю по матери Карпачева Григория Лукьяновича;

– контр – адмирал Никольский Н. И., исполняющий обязанности Командующего