взрослые. Им свойственно повторять новые слова и играть с ними.
Комментарий: если ребенка ругать за произнесение нецензурных слов, то он запомнит эти слова и будет долго их повторять. Эффективнее спокойно сказать, что у вас в семье такие слова не произносятся, поскольку у них есть дополнительный плохой смысл и они оскорбляют слух других людей. Каждый раз, когда ребенок случайно произнесет это слово, родитель должен спокойно напомнить о том, что такие слова в их семье не произносят. Через некоторое время они исчезнут из лексикона ребенка. Но если хоть один взрослый упоминает их в разговоре дома, они прочно отложатся в голове ребенка.
Диапазон применения байки:
№ 70. Байка «Встреча с прекрасным»
Карл Юнг [43] вспоминает, что, когда ему было около 6 лет, тетка повела его в музей. Там он был восхищен чучелами птиц, а потому долго-долго рассматривал экспонаты. Время экспозиции закончилось, и зал закрыли. Им пришлось идти к выходу в обход через зал античной скульптуры. Ребенок был потрясен впервые увиденными людьми из мрамора. Тетка все время твердила: «Закрой глаза, гадкий мальчишка». Юнг писал: «Я лишь потом осознал, что скульптуры были обнаженными, что на них только фиговые листы. Такова была моя первая встреча с прекрасным. Тетка кипела от негодования, будто она выволокла меня из борделя».
Мораль: видеть в обнаженном гадкое могут только взрослые. Со временем дети обучаются этому взгляду на естество.
Комментарий: очень важно научить ребенка воспринимать обнаженное тело не как нечто непристойное, а как естественное. Для этого маленький ребенок должен видеть своих близких в таком виде. Раньше на Руси люди ходили в баню всей семьей. Чем спокойнее будут родители, тем спокойнее будут и дети. В современной Европе во многих саунах и мужчины и женщины находятся в одном помещении. При этом пребывание в таких условиях не вызывает ажиотажа. Следует разрешать ребенку рассматривать картины обнаженных тел. Они не будут запретными, а потому перестанут вызывать чрезмерное любопытство.
Диапазон применения байки:
№ 71. Байка «Кража»
В жизни известнейшего экзистенциалиста и писателя Жана-Поля Сартра имеел место такой факт [35]. В детстве он заболел обычной простудой, но возникло осложнение, которое привело к лейкоме правого глаза: глаз практически перестал видеть, и возникло выраженное косоглазие. В школе он был одним из самых плохих учеников и играл одновременно роль гения и изгоя. Мальчику очень хотелось заслужить любовь сверстников. Он стал красть деньги у матери и покупать на них пирожные для одноклассников. С тех пор у него возникало одновременное ощущение липкой сладости и тошноты. Это сочетание сам себе уже взрослым он объяснял тем, что сладость связывалась с чувством вины. Однако скоро все выяснилось, и он стал подвергаться насмешкам одноклассников, которые сначала с удовольствием ели пирожные за его счет, а потом с не меньшим удовольствием издевались над ним, а не сочувствовали. Ему пришлось уехать к деду в Париж, где он поступил в престижный колледж и где никто не знал о данном происшествии.
Мораль: ребенок часто желает заслужить любовь одноклассников и не всегда использует для этого адекватные методы. Но эта ошибка не станет фатальной, если взрослые найдут верное решение.
Комментарий: эта быль требует двух комментариев: как не доводить ситуацию до столь тяжелых последствий и как вести себя, когда ребенок уже совершил подобный проступок.
Желание быть любимым возникает не только в подростковом возрасте, но и гораздо раньше. Потребность в любви и сильная зависимость от симпатии сверстников обусловлены заниженной самооценкой ребенка, как, например, в данном случае, когда болезнь вызвала физическое уродство. Уже в дошкольном возрасте можно определить, как ребенок завоевывает любовь товарищей, насколько легко ему с ними общаться. Если родитель в это время научит малыша знакомиться с другими детьми и общаться, не прибегая к кошельку родителей, то позднее у ребенка не будет проблем. Чем меньше ребенок и чем раньше родитель видит проблему, тем легче она решается.
Если же родитель столкнулся с фактом кражи и понял, что деньги шли на «покупку» друзей, то нельзя применять привычное наказание. Ребенок уже наказан своими сверстниками, которые его легко предадут, а выдержать это переживание ребенок сможет только при поддержке близких. Следует поговорить с ним (хотя это нужно было сделать раньше, тогда инцидент бы не возник) о том, как родитель зарабатывает деньги. Затем о том, что купленная дружба исчезает вместе с истощением кошелька, и, наконец, взрослому нужно предложить собственную дружбу.
Диапазон применения байки:
№ 72. Байка «Уборка в комнате»
Мать входит в комнату подростка и говорит ему спокойно и корректно: «Убери в комнате». Затем она уходит, приходит через пятнадцать минут и обнаруживает, что в комнате не произошло никаких изменений. Ребенок продолжает заниматься своим делом, как будто не получал указаний взрослого. Мама вновь повторяет свое требование и уходит. Ситуация повторяется несколько раз. Наконец, мама, как разъяренная фурия, врывается в комнату, начинает кричать и высказывать полный список претензий, который был накоплен за последнее время. Ребенок быстро прекращает занятия и приступает к уборке. Чему мама научила ребенка? Тому, чтобы ждать, когда она дойдет до белого каления, и тогда начинать выполнять ее просьбу.
Мораль: мы можем полагать, что обучаем ребенка одному, но он получает от нас совсем другой урок.
Комментарий: поощрение и наказание – два типичных метода, используемых в общении для влияния на поведение собеседника, прежде всего для повышения его мотивации к выполнению или невыполнению определенного действия.
Согласно Б. Ф. Скиннеру, одному из основателей бихевиоризма, научение происходит на основе подкрепления [37]. Подкрепление – это любое действие, которое повышает вероятность появления поведения, предшествующего ему. Например, похвала ребенка после получения положительной оценки может привести к тому, что ребенок захочет и дальше получать положительные оценки и будет хорошо учиться. Скиннер подчеркивает, что поощрение, или вознаграждение, не соответствуют термину
